【題目】甲圖為某同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時按照規范操作,看到的4個視野,A視野是模糊不清的視野;乙圖為顯微鏡結構圖,請回答下列問題:
(1)甲圖中從視野B到視野D,需要向______方向移動裝片,從視野D到視野A是調節乙圖中①______的結果,觀察發現視野A模糊不清,要從視野A觀察到清晰的視野C應調節乙圖中的[____]______這一結構。
(2)在顯微鏡的規范操作步驟中,調焦觀察是非常重要的一步,這一步在操作過程中,首先需要眼睛從____面看著_____,旋轉乙圖中的⑤_______使鏡筒徐徐下降,直至接近玻片;然后______眼看乙圖中的④_______,旋轉乙圖中⑥使鏡筒緩緩上升,直至看到物像。
【答案】左 轉換器 ⑥ 細準焦螺旋 側 物鏡 粗準焦螺旋 左 目鏡
【解析】
觀圖可知:①是轉換器、②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準焦螺旋、⑥是細準焦螺旋、⑦是反光鏡,據此解答即可。
(1)顯微鏡下的物像是倒像,因此物與像的移動方向恰好相反。由圖B和圖C可知:要使物像移動到視野中間,觀察物像時物像偏在視野的左方,移到視野中央,物像應該向右方移動,裝片應該向其相反方向移動,即向左方移動;物像D的放大倍數小,物像A的放大倍數大,因此要使物像從視野D變為視野A的狀態,應轉動轉換器,把低倍物鏡轉換成高倍物鏡;物像A不清晰,物像C清晰,要想使物像從視野A變為視野C的狀態應用⑥細準焦螺旋進行調節。
(2)在顯微鏡的規范操作步驟中,調焦觀察是非常重要的一步,這一步在操作過程中,首先需要側面注視物鏡,旋轉乙圖中的⑤粗準焦螺旋,使鏡筒徐徐下降,直至接近玻片;然后左眼看乙圖中的④目鏡,旋轉乙圖中的⑤粗準焦螺旋,使鏡筒徐徐上升,直至看到物像,再通過調節顯微鏡相應結構,使物像清晰。
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【題目】如圖是某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛的神經結構。請回答下列問題:
(1)圖中能將神經沖動傳到神經中樞的是[_____]_____;最終做出縮手反應的是[_____]_____。
(2)組成該圖所示神經結構的基本單位是______。痛覺是在______中產生的。
(3)該反射屬于______反射。人體生命活動除受神經調節外,還受______調節的影響。
(4)手被刺后,如果不是很嚴重,我們可以在傷口上涂抹少許唾液,因為唾液中有溶菌酶可以達到防感染的效果,此種免疫屬于______性免疫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態系統的食物網,請據圖回答:
(1)該食物網中共有_______食物鏈。其中最長的一條是____________。
(2)該生態系統中鼠、狐屬于_______。除此之外生態系統的組成還應包括圖中沒有表示出來的_____和______相對于鷹來說,能量消耗最少的食物鏈是______。該食物網中,數量最多的生物是______。
(3)如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺,兔的數量在短時間內將會出現什么樣的變化?__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的生殖發育過程圖,請根據圖回答問題:
(1)家蠶的一生要經過 、 、 、 四個時期,其發育過程稱為完全變態發育。
(2)蝗蟲的發育過程與家蠶、蚊、蠅等的發育過程不同,要經過三個時期,這樣的發育過程稱為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個魚缸,魚缸內充滿了水,魚缸底鋪設了一層河泥,水中生活著一些金魚藻和小魚。將魚缸密封后放到有陽光的窗臺上,一段時間后觀察。
(1)整個魚缸是否是生態系統中? ________
(2)魚缸內的金魚藻和小魚利用的能量最終是從哪里來的? ________________。
(3)在魚缸底的河泥中存在有許多肉眼看不見的________,能將小魚糞便分解。
(4)某同學根據魚缸內的成分寫出一條食物鏈:
水→金魚藻→魚。這條食物鏈書寫正確嗎? ________________。為什么? __________________________________________________。
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