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【題目】如圖4是某同學繪制的人體生理過程流程圖,其中A、B分別表示吸氣和呼氣;M、N分別表示人體某器官;圖5是心臟工作過程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向,①②③④表示與心臟相連的血管,⑤⑥⑦⑧表示心臟的四個腔。請回答下列問題:

(1)人體血液循環包括體循環和肺循環兩部分。圖5中體循環的起點是[__]______;肺循環的終點是[__]______。

(2)圖4中,當血液流經人體器官N后,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質的含量增多,則器官N可能是______;圖4中的M器官是_____,血液流經M器官后,血液成分發生的變化是_____。

【答案】 左心室 左心房 小腸 由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血

【解析】

4A、B分別表示吸氣和呼氣,MN表示人體某器官;圖5是心臟工作過程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動的方向。心臟有⑥左心房、⑤右心房、⑧左心室、⑦右心室四個腔,⑥左心房連通,肺靜脈,⑤右心房連通③上、下腔靜脈,⑨左心室連通主②動脈,⑨右心室連通①肺動脈。圖5中,⑥是左心房,⑧是左心室,⑤是右心房,⑦是右心室。

1)觀圖可知,血液在心臟和全部血管所組成的管道系統中的循環流動叫做血液循環,根據循環途徑的不同,血液循環分為體循環和肺循環兩部分;體循環是指血液由⑧左心室進入②主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到③上下腔靜脈,流回到⑤右心房的循環,肺循環是指血液由⑦右心室流入①肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由④肺靜脈流回⑥左心房的循環;即體循環的起點是⑧左心室,肺循環的終點是⑥左心房。

2)圖4中,當血液流經人體器官N小腸后,由于吸收作用,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質的含量增多,圖4中的M與右心室相連,M表示的是肺。氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止;血液流經肺泡后,肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,血液流經肺泡外毛細血管時,氧氣由肺泡擴散到血液里,二氧化碳由血液擴散到肺泡里;這樣,血液流經肺部毛細血管后就由靜脈血變成了動脈血。

練習冊系列答案
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【題目】如圖表示生態系統部分成分間的相互關系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。有關敘述錯誤的是(

A.甲表示生產者,主要是綠色植物

B.乙表示消費者,包括人和各種動物

C.丙是分解者,多為腐生的細菌、真菌

D.甲、乙、丙三類生物成分能組成個完整的生態系統

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【題目】如圖為豌豆各結構層次示意圖,據提示回答問題:

1)豌豆花瓣顏色呈現紫色主要和圖甲中的____________結構有關。(填數字標號)

2)被稱為人體第七營養素的膳食纖維中富含纖維素,是構成圖甲植物細胞①____________的主要成分。

3)與動物細胞相比,④中特有的能量轉化器是[__]____________。

4)給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農作物的細胞,這是因為細胞中的②____________可以將農藥阻擋在細胞外。

5)圖乙在結構層次屬于____________,是____________的結果。圖中B1的細胞呈管狀,屬于____________組織。

6)圖丙中豌豆的莢果與松的“球果”最主要的區別是________________________。

7)圖丁與飛舞的蝴蝶相比,在結構層次中缺少____________。

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【題目】下面圖一是人體消化系統示意圖,圖二是淀粉、脂肪、蛋白質三種營養物質經消化道被消化的情況,請據圖回答問題:

(1)圖一中的①~⑦合稱為___________,它的運動能夠幫助和促進食物的消化。

(2)圖二中,能表示蛋白質被消化的曲線是__________,它的最終消化產物是________。

(3)圖二中的D段應該指的是圖一中的(_____________,它是人體消化營養物質的主要器官。

(4)圖一中的⑥不具備消化功能,但是它能吸收少量的水、無機鹽和部分___________

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【題目】人的指紋重復的概率極小,常被用來鑒別身份,被稱為人體身份證。決定每個人指紋這一性狀的是( )

A. 無機鹽 B. 基因

C. 葡萄糖 D. 蛋白質

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【題目】長期使用克霉唑乳膏治療足癬,藥效會逐漸下降,原因是( 。

A. 藥物的使用量過少或藥效不穩定

B. 藥物使病原體慢慢產生了抗藥性變異

C. 少數抗藥性強的病原體存活下來并大量繁殖

D. 病原體經過長期努力適應了有該藥物的環境

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【題目】下列四個選項中,正確表示了食物鏈的是( 。

A. 陽光→草→牛→虎 B. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲→樹

C. 草→兔→鷹 D. 水蚤→小魚→大魚

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【題目】下列屬于腔腸動物的是( 。

A. 水螅和吸血蟲 B. 珊瑚蟲和絳蟲 C. 海蜇和水母 D. 渦蟲和血吸蟲

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【題目】關于植物體結構層次的構成的正確描述順序是( )

A. 細胞→組織→器官→系統→植物體

B. 植物體→器官→組織→細胞

C. 系統→植物體→器官→組織→細胞

D. 細胞→組織→器官→植物體

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