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【題目】植物體的根尖結構由下向上依次是（ ）

A. 根冠→分生區→伸長區→成熟區

B. 分生區→伸長區→成熟區→根冠

C. 成熟區→伸長區→分生區→根冠

D. 根冠→伸長區→分生區→成熟區

【答案】A

【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區、伸長區、成熟區，A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據觀察繪制的細胞模式圖，請分析回答：

（1）圖甲表示人體口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程， 正確的順序是_________________

（2）圖乙中[②]代表 ______，觀察時，為了使物像更清晰應調節圖丙中[ ③ ] ______。

（3）若顯微鏡將物像放大50倍，則應選圖中目鏡和物鏡組合依次是 ______（填代號）。

（4）將洋蔥鱗片葉放在光學顯微鏡下，不宜看清楚的細胞結構是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發生洪澇災害后，一些植物往往會爛根而死亡，其主要原因是洪澇災害（　　）

A. 抑制植物的光合作用 B. 抑制植物根的有氧呼吸

C. 破壞植物的組織器官 D. 造成植物缺乏營養物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥類，請回答下列問題：

（1）家鴿的身體呈________型，可以減少空氣阻力，利于飛行。

（2）飛行器官發達：前肢變成了________，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發達的________，可牽動兩翼完成飛行。

（3）鳥的呼吸器官是____，但是鳥的呼吸方式很特別，呼吸一次可進行________次氣體交換，原因是它還具有發達的________，可以輔助呼吸。

（4）圖中b的分布在有的內臟器官之間，有的還突入到骨的空腔中去，下列各項中哪項不是b的作用____

A．貯存空氣，減輕比重 B．散失熱量，維持體溫恒定

C．減少飛行中各器官之間的摩擦 D．進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一些觀賞植物的莖上生長出許多的根，這些根是屬于

A. 主根 B. 側根 C. 不定根 D. 直根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某種遺傳性貧血癥（簡稱A癥）是一種由于基因缺失或突變，導致血紅蛋白組成成分改變的疾病。這種疾病的臨床癥狀大多表現為貧血。

近期，某個研究小組使用一種新的基因編輯策略，可以在生命最初始階段進行基因編輯，將錯誤的基因片段加以修復，糾正了導致A癥的突變。這項技術還能夠“關閉”某些基因，也能夠給人增加特定的基區。對于帶有某些遺傳疾病的人來說，生一個經過基因篩選和編輯的試管嬰兒或許可以避免孩子攜帶致病的基因。但是，目前基因編輯技術在學術界引起了巨大的爭議…

請根據資料及如圖所示，回答下列問題：

注：攜帶者指攜帶致病基因而不患病的人

（1）基因是有遺傳效應的_______片段，主要位于_______（填細胞結構）內。

（2）下列關于A癥敘述正確的是_______

a．可以通過“補鐵”來根治A癥

b．A癥是由染色體數目增多引起的

c．一對表現型正常的夫婦不可能生下患病的孩子

d．通過基因編輯，可以避免下一代攜帶致病基因

e．A癥癥狀大多表現為貧血

（3）從理論上可推測A癥為_____（顯性/隱性）基因控制的遺傳病。

（4）若夫妻雙方中一方患病，另一方為A癥基因攜帶者，則下一代有_____的概率成為A癥基因攜帶者。

（5）為了阻斷父母攜帶的遺傳病基因傳遞給后代，可以對人生命最初階段的_____進行基因改動。

（6）“基因編輯技術”是在分子水平上進行的遺傳操作，是將一種生物的不利______________分離出來，在體外進行拼接組裝，然后轉入另一種生物體內，從而改造其某些 _________________，最終獲得人們所需要的新品種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C為分布在人體上肢的三種血管，箭頭表示血流方向。請回答下列問題(選填圖中字母)：

（1）三種血管中，便于血液與組織細胞間進行物質交換的血管是______。

（2）許多健康公民積極獻血。醫生在給他們抽血時，針刺入的血管是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是（　�。�

A. 打掃房間的機器人 B. 海底的珊瑚

C. 溶洞里的鐘乳石 D. 朽木上長出的蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列連線能正確表示動物與其氣體交換部位的是

①蚯蚓----體壁 ②蝗蟲-----氣門 ③鯽魚-----鰓 ④家鴿----肺和氣囊 ⑤鯨----肺

A. ①②④ B. ①④⑤

C. ①②③ D. ①③⑤

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