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【題目】在植物體內，水往高處流的動力是（　�。�
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.分解作用

【答案】C
【解析】植物的蒸騰作用在不停的進行，進行蒸騰作用的結果：1，促進植物體內水分及無機鹽的運輸； 2，促進根部對水分的吸收； 3，降低植物葉片表面的溫度．蒸騰作用產生一種蒸騰拉力，是水分向上運輸的協力．
故選：C．
本題是對植物蒸騰作用意義的理解，要注重在平時學習的積累

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的手指劃破后發炎紅腫，后慢慢結疤，并流出黃色膿液，這種膿液實質上是（　�。�
A.血清
B.死亡的紅細胞
C.死亡的白細胞和病菌
D.血漿及部分血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內光照和黑暗環境下吸水速率與蒸騰速率的變化過程，請根據圖分析，下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中c點表示b時刻蒸騰速率等于吸水速率

B．圖中a到b時間段內，蒸騰速率大于吸水速率

C．有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率

D．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物進化歷程的簡圖，請據圖推測，圖中所示生物的共同祖先是________（填字母），在地層出現最早的生物最有可能是________（填字母）類生物，其中a類生物與________（填字母）類生物親緣關系最近，e類生物是由________（填字母）類生物進化而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在潮濕、疏松的土壤中，它進行氣體交換依靠

A. 濕潤的體壁 B. 剛毛 C. 環帶 D. 體節

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于單細胞生物的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 整個身體由一個細胞構成

B. 能夠完成呼吸排泄和對外界刺激發生反應等各項生命活動

C. 都是對人類有害的

D. 大多數生活在水域環境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組的同學在實驗員老師的幫助下,選取栽培于花盆中正常生長的牽�；閷嶒灢牧�,設計了如圖所示的實驗裝置,接著進行了以下實驗:

①將此裝置放于黑暗處2~3 d后,移至光下2~3 h,再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中;

②用清水漂洗后放入培養皿中,分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液,觀察葉片顏色變化。

請分析回答下列問題。

(1)將此裝置放入黑暗處2~3 d的目的是。

(2)在光下放置2~3 h后,發現兩玻璃瓶的內壁上有小水珠,產生這一現象的原因是___________________。

(3)葉片甲滴加碘液后出現的現象是_____________________,這一現象可以說明_�！　　　　　　　　　　�

(4)葉片乙、丙滴加碘液后分別出現的顏色變化是_____,這說明______�！　　　　　　　　　　　　�

(5)要使實驗達到預期的結果,裝置中兩個玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關蓮的開花和結果的問題。

(1)蓮出淤泥而不染,其花大而鮮艷,芳香四溢,花粉落到_____上以后,在其上黏液的刺激下開始萌發,長出_______,穿過花柱,進入_____,一直到達胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動,最終進入胚珠內部。胚珠里面的_______與來自花粉管中的____結合,形成受精卵。

(2)民俗中借“蓮”的諧音,有“連生貴子”之說,其實蓮蓬中的蓮子是蓮的果實,它由蓮花的______發育而來。吃蓮子時剝去的皮是_____,它由________發育而成。

(3)蓮可以用種子繁殖后代,它可以借助____(填“風力”或“水力”)擴大種子傳播的范圍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是眼球結構及成像示意圖，下列敘述正確的是

A．上圖表示正常眼成像過程

B．近視眼原因之一是結構[2]過度變凸

C．結構[3]既是成像也是視覺形成的部位

D．遠物和近物都能看清是因為結構[1]有調節作用

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