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如圖是綠色植物的生理活動示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)深夜,葉片需要進入的①物質是      ;
(2)圖中的③在植物體內向上運輸的動力主要來自      作用;
(3)圖中的④運輸到植物體的其他部分細胞中與氧氣結合,在      內被分解,為植物的生命活動提供能量.
(1)氧氣;(2)蒸騰;(3)線粒體.

試題分析:(1)深夜無光,葉片進行的是呼吸作用,植物呼吸作用的原料是有機物和氧,其中有機物是通過篩管運輸的,氧是從空氣中經過氣孔進入到植物體的,呼吸作用的產物為二氧化碳和水,二氧化碳經過氣孔散失到空氣中.故此圖為呼吸作用示意圖,則①、②分別是氧氣和二氧化碳.
(2)植物進行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無機鹽向上運輸到葉,使植物體內的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則B表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣,水蒸氣散失到大氣中參與生物圈的水循環.
(3)圖中的④物質是有機物質,通過篩管運輸到植物體的其他部分,細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,叫做呼吸作用,植物進行呼吸作用消耗氧氣,此過程進行的主要場所是線粒體.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

光是植物進行光合作用的能量來源,光照強度影響著植物的光合作用強度.如圖是棉花葉片光合作用中的變化,夏季中午光照最強;但這時植物的大部分氣孔由于保護性反應而關閉.根據該圖,試回答下列問題:
(1)植物光合作用的場所是______.
(2)中午12時左右,光合作用強度反而較低(對應于C點左右),原因是葉片的氣孔關閉,影響了______.
(3)曲線的DE段表示光合作用強度逐漸減弱,原因是D點以后______.
(4)根據以上分析,如果冬季在塑料大棚里進行蔬菜生產,為了增加產量,可以采取的措施有:
①______②______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖甲表示蠶豆植株葉片在適宜溫度環境條件下的某種生理活動簡圖,其中A、B、C分別表示相應的物質.如圖乙是蠶豆葉橫切面的結構示意圖,其中①-⑥表示相應的結構,請據圖回答下列問題:
(1)如果圖甲表示葉片進行光合作用,則B表示______;C表示______.
(2)若B表示水蒸汽,則此生理過程可以表示蠶豆植株的______作用.
(3)圖乙中的[______]______是植物與外界進行氣體交換的門戶,它的開閉受______的控制.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

養金魚時,有人在魚缸里放養適量的金魚藻等水生植物,這樣做的主要目的是
A.美化魚缸,提高觀賞性B.吸收水中的有毒物質
C.給魚提供充足的食物D.給魚提供呼吸所需要的氧氣

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

海爾蒙特將2.3kg的柳苗種在土壤中,5年來僅用雨水澆灌。結果柳苗增重74.5k9,土壤僅減少0.057kg。該實驗說明影響植物增重的主要物質不是
A.氧氣B.二氧化碳C.水D.無機鹽

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

小紅在學習完《綠色植物與生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后,感到獲益匪淺,生物學與生活的關系太密切了.請應用生產實踐知識填空:

(1)在農業生產上,為保證作物有效地進行光合作用,尤其是對光的充分利用,在種植農作物時,應當      
(2)在農場溫室大棚中,為了提高農作物的產量,可在大棚中安裝增加              濃度的儀器(如圖).
(3)栽花或種莊稼都需要松土,這是為了使植物的根得到充足的氧氣,保證              的正常進行.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為探究光合作用所需的條件,藍藍進行了如下實驗:把銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,用黑紙片把A處兩面遮蓋移入光下幾個小時,然后將暗處理的葉片經脫色,漂洗,滴加碘液處理后如圖:  (8分)

(1)實驗前將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片中原有的__________運走耗盡。
(2)圖乙中,葉片進行脫色時應選用裝置[   ],加熱后,葉片的綠色部分變成__________。
(3)圖甲中,加碘液處理后發現銀邊處__________,A處__________,其它處__________。
(4)實驗結果表明,__________和__________都是綠葉進行光合作用不可缺少的條件。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

植物體進行呼吸作用的部位是
A.根B.莖C.葉D.所有活細胞中

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物通過光合作用制造的有機物主要是
A.淀粉B.二氧化碳C.氧氣D.水

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