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【題目】通過比較解剖等方法第一次提出人猿同祖的英國科學家是（）

A. 達爾文 B. 林奈 C. 赫胥黎 D. 拉馬克

【答案】C

【解析】

英國科學家赫胥黎通過比較方法，第一次提出人猿同祖的觀點。

托馬斯赫胥黎，英國生物學家、著名博物學家，他用比較解剖等方法證明人和大猩猩的腦部結構具有很大的相似性，通過比較方法，對于人類的起源第一次提出人猿同祖的觀點，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態農業村制沼氣的結構圖，請結合圖回答下列問題。

(1) 此圖中，農作物在食物鏈中屬于_______，家禽、家畜、人屬于_______

A. 生產者B. 消費者C. 分解者

(2) 圖中[1]是處理農作物秸稈．糞便的裝置，它的名稱是_______。在此處，利用一些 _____，產生了 [2]__________，能為農民提供生活所需的能源。

(3) 生態農業中的產業結構比一般的農業生產要合理，是由于它能提高______能的利用率，提高農作物中生物能量的________率，生產過程中廢棄物得以多層次．多途徑的

_____利用，減少化肥和__________的用量，從而讓農戶在發展經濟的同時又保護了環境，有利于農業的___________發展。

(4) 生態農業的特點之一是對能量多層次的利用。請結合此圖討論．分析農作物中含有的能量是如何為農戶利用的?

____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現象是（　　）

A. 生物的生長發育 B. 生物的遺傳和變異

C. 生物對刺激的反應 D. 生物能適應一定的環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要將顯微鏡視野中右上方的物象移到視野中央，應向什么方向移動裝片或切片（ ）

A. 右下方 B. 左下方 C. 右上方 D. 左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究唾液對淀粉的消化作用的實驗，根據實驗回答問題．

（1）此實驗中設計1號試管的目的是 ．
（2）步驟C中應該將兩支試管放入37℃溫水中，解釋原因： ．
（3）步驟D中加入了檢驗的試劑碘液，搖勻，分析現象．試問：號試管溶液顏色變藍，原因是 ． 另一支試管的顏色是的，其原因是，漿糊被唾液初步消化成了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態系統中生物之間的食物關系。據圖回答：

（1）從生態系統的成分看，水稻屬于____，青蛙屬于________。除了圖中表示出的成分外，該生態系統還應有_______、非生物的物質和能量。

（2）圖中共有________ 條食物鏈，它們相互交錯形成_______。請寫出圖中最短的一條食物鏈：_______________________________。

（3）流經該生態系統的所有能量最終都是來自 _______能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物進化問題方面，比較是最重要的研究方法之一�？茖W家通過對魚、龜、雞、豬和人等幾種脊椎動物的胚胎發育過程進行的比較研究，得出了如下圖所示的結果。請根據圖回答下列問題。

(1)仔細觀察比較它們胚胎發育的初期圖（第一列）會發現__________ ，由此你可以得出什么結論？________________________________ 。

(2)胚胎學家經觀察比較后，發現雞、豬及人胚胎發育的初期也和另外幾種動物一樣，都有鰓裂的出現，請你從進化的角度對此作出解釋：_______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述的生物特性是（　　）

A．生長 B．需要營養物質

C．遺傳和變異 D．能排出體內廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農田生態系統的食物網簡圖，關于該食物網的敘述正確的是

A. 此食物網中，初級消費者有鼠和蛙

B. 若該農田受到農藥污染，則生物體內有毒物質含量最高的為貓頭鷹

C. 此食物網中，由植物到鼠，能量傳遞效率為10%～20%

D. 此食物網中包合3條食物鏈

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