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(2013?賀州)農民為了提高大棚農作物的結果率,在棚內放養了一些蜜蜂,這體現了動物在自然界中的( 。┳饔茫
分析:自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.在棚內放養了一些蜜蜂,蜜蜂不但可以采蜜,在采蜜的同時把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上,為花粉傳播起到了關鍵作用.通過蜜蜂的傳粉,能大幅度的增加產量.
解答:解:A、自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.因此農民為了提高大棚農作物的結果率,在棚內放養了一些蜜蜂,這體現了動物在自然界中的動物幫助農作物傳粉的作用,故此選項正確;
B、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系.在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象叫做生態平衡.如果食物鏈或食物網中的某一環節出了問題,就會影響到整個生態系統,而動物在生態平衡中起著重要的作用.但是在棚內放養了一些蜜蜂主要體現了動物幫助農作物傳粉的作用,故此選項不正確;
C、動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上.但是在棚內放養了一些蜜蜂主要體現了動物幫助農作物傳粉的作用,故此選項不正確;
D、動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態系統的物質循環.但是在棚內放養了一些蜜蜂主要體現了動物幫助農作物傳粉的作用,故此選項不正確.
故選A.
點評:人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發,按照生態系統發展的規律辦事.各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面,合理地保護和控制、開發和利用動物資源.
練習冊系列答案
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(2013?賀州)如圖表示發生在綠色植物體內的某些生理過程示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)在白天光照條件下,C進行的是
光合作用
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(2)根吸收的水分向上運輸到葉的主要動力來自于葉片的
蒸騰作用
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(3)菜農為提高大棚里蔬菜的產量,夜間適當降低大棚里的溫度是為了減弱
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(4)有機物通過
篩管
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運輸到植物體的各個部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖,請據圖回答下列問題:(注:第(1)(2)小題在橫線上填相應的數字序號)

(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的
⑥細準焦螺旋
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(2)顯微鏡下看到染色最深的細胞結構是
細胞核
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.能控制物質進出的細胞結構是
細胞膜
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(3)在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是
生理鹽水
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)如圖為嫁接步驟示意圖,請據圖回答問題:
(1)圖中嫁接的兩種方式是枝接和
芽接
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(2)嫁接成活的關鍵是使接穗和砧木的
形成層
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緊密結合.
(3)嫁接成活的果樹,所結果實的性狀跟
接穗
接穗
(填“接穗”或“砧木”)相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?賀州)下表是對某家庭成員一些特征的調查結果,請根據表格回答問題:
父親 母親 兒子
眼瞼 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮
耳垂 有耳垂 無耳垂 有耳垂(1)父母都是雙眼皮,而兒子是單眼皮,這種現象在遺傳學上叫做
變異
變異

(2)若控制雙眼皮基因和單眼皮基因分別為A和a,請分別寫出表格中母親雙眼皮和兒子單眼皮的基因組成:
Aa
Aa
aa
aa

(3)
不能
不能
(填“能”或“不能”)根據表中父母及兒子的耳垂性狀來確定有耳垂、無耳垂的顯性和隱性.
(4)父母控制眼瞼性狀、耳垂性狀的基因是以
生殖細胞(或精子和卵細胞)
生殖細胞(或精子和卵細胞)
為“橋梁”傳遞給后代的.

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