【題目】如圖是探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答:
(1)圖中所探究的生理活動是_____.該對照實驗的變量是________.
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的_____________運走耗盡.
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是_____(選填“a”或“b”).
(4)用碘液染色后,不遮光部分變成_____色.
(5)分析上圖的實驗結果,得出的結論是_____________________________。
【答案】光合作用 光 淀粉 b 藍 植物的光合作用需要光
【解析】
圖示探究植物光合作用的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。
(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉變成化學能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。根據分析可知:圖示是探究植物光合作用需要光的實驗步驟,實驗變量是光。
(2)實驗前先將植物進行暗處理(放到黑暗處一晝夜),目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。
(3)酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色,酒精變成綠色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發生危險。
(4)用碘液染色后,比較葉片,沒有遮蓋的葉片遇碘變藍,遮蓋的葉片遇碘不變藍,因為遮蓋的葉片不能進行光合作用。
(5)分析上圖的實驗結果,得出的結論是植物的光合作用需要光。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于“螞蟻是怎么樣進行通訊的?”某實驗小組進行了如下探究:
①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。
②先將饑餓的媽蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發現螞蟻經過幾次尋找后,在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結果發現螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。
(1)動物在群體中可以通過動作、__________和__________等進行信息傳遞。
(2)根據以上探究活動你能提出的問題是:______________________________?
(3)螞蟻群體內成員之間有明確的__________,是具有__________行為的動物。
(4)螞蟻屬于__________動物,體表防止體內水分蒸發的結構是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是18世紀英國科學家普利斯特利做的一個經典的實驗:他在一個密閉的鐘罩內放一只老鼠(圖A),在另一個密閉的鐘罩內放一只老鼠和一盆植物(圖B),兩只老鼠的大小、健康狀況相似,且都供給足夠的食物和飲水。他發現圖B與植物在一起的老鼠能夠長時間正常地生活,而圖A鐘罩里的老鼠則很快死去。請分析回答:
(1)圖A老鼠死亡的原因是________。B老鼠能長時間活著,普利斯特利從中得出的結論是下列的哪一點_________。
①綠色植物在光下產生了有機物
②綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣
③盆栽植物能降低空氣的溫度
(2)若是將兩個鐘罩都放在黑暗處,首先死亡的老鼠是__________。
(3)地球的大氣圈也相當于一個密閉的空間,人類在生活和生產過程中燃燒各種各樣的燃料更勝于生物的呼吸,要消耗更多的________,排出更多的二氧化碳,所以,綠色植物的________作用對維持生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡就起了非常重要的作用。
(4)針對當前的空氣污染和嚴重的霧霾,你有哪些好的建議____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析“部分動物分類圖解”,回答下列問題:
(1)從體形來看,絕大多數動物身體呈______對稱,這種體形使其運動更加準確、迅速而有效,能更好地捕食與御敵。水螅例外,其身體呈______對稱。
(2)從體表來看,與其生活的環境相適應,A類動物的體表具有______;B類動物的體表具有______,其作用有保護和支持內部結構、______。
(3)從生殖和發育來看,D類動物擺脫了對外界水環境的依賴,與此相適應的特點有:體內受精,陸上產卵,卵內養料較多并含有一定的水分,卵表面有______。與D類動物相比,E類動物的胚胎在母體內發育,通過______從母體獲得營養,發育到一定階段后從母體產出。
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