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【題目】人類在生態系統中屬于

A生產者 B消費者 C分解者 D以上都是

【答案】B

【解析】

試題分析:植物能進行光合作用制造有機物,除了滿足自身的需要外,還為動物提供食物,屬于生產者,動物不能進行光合作用,直接或間接吃生產者,屬于消費者;腐生細菌真菌屬于分解者,人類在生態系統中屬于消費者

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是昆蟲兩種變態發育全過程中各時期的示意圖.圖中①為卵期.下列說法正確的是( 。

A.②為蛹期,③為幼蟲期
B.為提高蠶絲產量,應延長②時期
C.蜜蜂的完全變態發育過程是①→②→④
D.蝗蟲的不完全變態發育過程是①→②→③→④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。分析不正確的是( )

A. ④和⑤發揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草履蟲的運動和呼吸分別與下列哪項有關?( 。

A. 鞭毛、表膜 B. 食物泡、伸縮泡

C. 伸縮泡、表膜 D. 纖毛、表膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態系統的食物網,下列有關敘述正確的是( 。

A.該食物網共有4條食物鏈
B.大量使用農藥后,蛇體內有毒物質積累最多
C.該食物網中,貓頭鷹與蛇既是捕食關系,又是競爭關系
D.該食物網中,青蛙捕食害蟲,為保護青蛙可大量捕蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列生物學的應用實例與其所運用的生物技術用線連接起來.
A.試管嬰兒①轉基因技術
B.山蘭米酒②雜交技術
C.超級鼠③發酵技術
D.高產水稻④輔助生殖技術

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為幫助人們設計健康的飲食方案,科學家將食物分為五類,并提倡合理膳食。下圖是我國營養學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例,請據圖回答問題:

(1)我們每天攝取的食物中,_______(填序號)所占比例最大。這是因為_________是人體最重要的供能物質。

(2)1913年,俄羅斯“圣虎克”號探險船的船員在航行途中患了一種疾病,他們牙齦腫脹,容易出血。圖中___________類食物能夠有效地防治這種病。

(3)Ⅰ類食物的消化主要是在消化道的__________中進行,在該器官中含有消化食物的多種消化液:_____________________、___________

(4)處于生長發育時期的青少年應多吃一些含蛋白質豐富的食物,圖中較合適的食物是_____________(填序號)。若攝入無機鹽不足易引起一些病癥,如地方性甲狀腺腫主要是體內缺少含______的無機鹽,而鈣和維生素D缺乏往往引起小兒患_________病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不屬于生物進化的證據(

A.化石證據 B.分子生物學證據 C.解剖學證據 D.體型較大的證據

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組動物的行為中,都屬于先天性行為的一組是(

A.魚類的趨光性、蛙的搔扒反射、蚯蚓走T型迷宮

B.蛙的搔扒反射、青蛙捕蟲、螞蟻筑巢

C.蜜蜂采蜜、魚類洄游、狗聽到鈴聲分泌唾液、昆蟲的趨光性

D.鳥類遷徙、幼小的黑猩猩從洞穴中取出白蟻、鳥類遷徙

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