【題目】下列可以看做生態系統的是
A. 洪澤湖 B. 洪澤湖里的全部魚 C. 池塘里的全部鯉魚
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學習小組設計了如下實驗來驗證甲狀腺激素對于蝌蚪發育的影響:取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A和B,實驗步驟如下表所示。
(1)本實驗所探究的問題是:_____?
(2)本實驗的假設是:_____。
(3)仔細看實驗流程,是否嚴謹?請改正實驗設計中不夠嚴謹的環節:①_____;②_____;③_____。
(4)實驗設計改進后,A缸和B缸形成一組對照實驗,變量是______。
(5)本實驗最可能出現的實驗結果是:A缸蝌蚪比B缸生長發育速度_____,由此得出的結論是:_____。
(6)通過上述實驗知道激素對于生物發育是有影響的。青春期,垂體分泌的生長激素,可促進人體身高快速_____。研究結果表明,該激素80%在睡眠時分泌,且晚上10:00到凌晨2:00是分泌高峰期。該信息給你的啟示是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟示意圖,請回答問題
(1)如圖①所示,把天竺葵放到黑暗處一晝夜,其目的是____。
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可以起到_____作用。
(3)圖③中,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,脫去葉片中的_____。
(4)圖④所示,向漂洗后的葉片滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察到葉片見光部分變成_____色。
(5)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現象,說明_____是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 動物越多,對植物的幫助越大
B. 蜜蜂等動物能幫助植物傳播花粉
C. 動物直接或間接地以植物為食
D. 松鼠等動物能幫助植物傳播果實和種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面生態系統簡圖,請回答:
(1)在此生態系統中,生產者是_____。
(2)請寫出圖中最長的一條食物鏈_____。
(3)兔與鼠的關系是_____。
(4)生態系統中的____和____是沿著食物鏈和食物網流動的。
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