【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構,請據圖回答:
(1)蚯蚓的身體由許多[ ______ ] ______ 構成,這使它的軀體運動靈活.
(2)請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? ______ 并說出你判斷的理由 ______ .
(3)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 ______ 的感覺,這是摸到了 ______,它具有______ 的功能.
(4)在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了______.
(5)蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究(答出思路)______.
【答案】(1)1;體節;
(2)前端;環帶靠近身體前端;
(3)粗糙不平;剛毛;協助運動;
(4)維持其正常的呼吸;
(5)取一條活蚯蚓放在玻璃板上,用蘸有食醋的棉球分別輕輕接觸蚯蚓身體的前端和后端,觀察哪段有反應
【解析】
試題分析:(1)蚯蚓身體細長約由100多個2體節組成,這使它的軀體運動靈活,屬于環節動物;
(2)蚯蚓身體細長,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節不明顯的環帶,前端離環帶近約13個體節,后端離環帶遠,據此判斷圖為蚯蚓身體的是前端;
(3)蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛,剛毛有協助運動的作用,因此用手觸摸蚯蚓體節近腹面處時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛;
(4)蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外,因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣,在實驗過程中,用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸;
(5)蚯蚓有神經系統,對外界的刺激反應靈敏而準確,蚯蚓的前端對光的刺激較靈敏,后端對觸覺的反應更靈敏.因此可以用棉球蘸醋后輕輕觸蚯蚓身體的前端和后端,可觀察蚯蚓對刺激的反應。
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【題目】自制豆芽菜的一般步驟是:用開水燙綠豆種子幾十秒→大量清水浸泡十個小時左右→放在暗處,保持適宜溫度,每天換適量水→幾天后收獲豆芽.下列有關說法錯誤的是( )
A.用開水燙綠豆種子可以殺死細菌
B.用大量清水浸泡,會讓綠豆種子缺氧而“死”
C.把豆芽放在暗處是為了防止進行光合作用
D.少量種子沒有發芽可能是因為種子的胚已死亡或被蟲子咬壞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究實驗題:
某中學生物科技小組,在探究“淀粉在口腔的消化”時,進行了以下實驗:
(1)上述實驗裝置都置于37℃水浴環境中,目的是模擬_____________________________,此時酶的活性才能正常發揮;為了了解實驗結果,我們必須滴加2滴____________鑒定。
(2)為了驗證唾液對饅頭有消化作用,在2號試管中的A處應加入________________,作為1號試管的______________實驗。
(3)1號試管不變藍的原因是唾液中含有___________________酶,它能促進淀粉的分解。
(4)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中______________ 有助于食物的消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是由3個圓所構成的相關概念間包含關系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內的小圓,符合這種所屬關系的是
A.Ⅰ細胞質、Ⅱ細胞核、Ⅲ線粒體
B.Ⅰ內分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ卵巢
C.Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
D.Ⅰ原核生物、Ⅱ細菌、Ⅲ病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】良好的生活習慣有助于提高身體素質和學習效率,以下屬于不良生活習慣的是()
A. 學習緊張時就不進行體育運動 B. 三餐合理、不暴飲暴食
C. 按時作息、合理安排上網時間 D. 心情不好時向父母或老師求助
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【題目】埃博拉病毒(EBV)是一種十分罕見的病毒,能引起人類和靈長類動物患“埃博拉出血熱”,此病的死亡率極高.2014年2月,埃博拉病毒疫情于西非爆發,其中,幾內亞、利比里亞、塞拉利昂三國疫情尤為嚴重.下表是這三個國家截止到2014年8月4日的相關數據.請問答:
國家 | 幾內亞 | 利比里亞 | 塞拉利昂 |
感染人數(人) | 495 | 516 | 691 |
死亡人數(人) | 363 | 282 | 286 |
(1)埃博拉病毒屬于 ______ 病毒,它由 ______ 外殼和內部的遺傳物質構成.
(2)當它離開活細胞后,將會形成 ______ ,以抵抗不良環境.
(3)在以上三個國家中,感染埃博拉病毒后,死亡率最高的是哪個國家? ______
(4)請根據上述數據,完成如圖的柱狀圖.
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