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在一片水稻田的生態系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關系可用右圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三者生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多,請回答:
(1)寫出圖中各字母所表示的是哪一種生物:
A______C______.
(2)如果大量捕食青蛙,該生態系統中數量會逐漸明顯增多的生物是標號______.
魔方格
(1)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級,所以在一個生態系統內,營養級越高其生物的數量就越少.生產者是基礎環節,故生產者是數量最多的,所以C是水稻,B是以水稻為食的昆蟲,A是以昆蟲為食的青蛙,它的營養級別最高,數量最少.
(2)在一片水稻田的生態系統中,食物鏈為:C→B→A.若處于“天敵”地位的青蛙大量被捕食,其數量減少,在短時間內,則造成被捕食者昆蟲明顯增加,水稻明顯減少.
故答案為:
(1)青蛙;水稻  
(2)B
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?長春)在一片水稻田的生態系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食,三者的關系可用如圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三類生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多,請回答:
(1)圖中各字母所表示的是哪一種生物?A
青蛙
青蛙
,B
昆蟲
昆蟲
,C
水稻
水稻

(2)如果大量捕殺青蛙,在一定時期內該生態系統中數量會逐漸增多的生物是
昆蟲(或B)
昆蟲(或B)

(3)青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性為
先天性為
.(填先天性行為或學習行為)

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片水稻田的生態系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系可以用圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多.請根據圖回答有關問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態系統中,生產者是
水稻
水稻
,消費者是
昆蟲和青蛙
昆蟲和青蛙

(3)如果大量捕食青蛙,該生態系統中數量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻
,說明生態系統具有一定
自我調節
自我調節
的能力.此時各種生物的數量、種類保持在相對穩定的水平,這種現象稱為
生態平衡
生態平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片水稻田的生態系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系可以用下圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多.請根據圖回答有關問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態系統中,生產者是
水稻
水稻
,消費者是
青蛙、昆蟲
青蛙、昆蟲

(3)如果大量捕食青蛙,該生態系統中數量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻

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科目:初中生物 來源: 題型:

在一片水稻田的生態系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的相互關系可以用圖表示,圖中各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多.請根據圖回答有關問題:
(1)寫出圖中各字母所表示的生物:A
青蛙
青蛙
;B
昆蟲
昆蟲
;C
水稻
水稻

(2)該生態系統中,生產者是
水稻
水稻
,消費者是
青蛙和昆蟲
青蛙和昆蟲

(3)如果大量捕食青蛙,該生態系統中數量會明顯增加的生物是
昆蟲
昆蟲
,明顯減少的生物是
水稻
水稻

(4)你能寫出這條食物鏈嗎?
水稻→昆蟲→青蛙
水稻→昆蟲→青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網在一片水稻田的生態系統中,昆蟲以水稻為食,青蛙以昆蟲為食.三者的互相關系可以用如圖表示,圖中的各長方形的長度分別表示上述三種生物的數量,長方形越長,表示該生物的數量越多.請根據圖回答有關問題:
(1)寫出圖中字母所表示的生物:C
 

(2)該生態系統中,消費者是
 
(填字母).
(3)如果大量捕食青蛙,該生態系統中數量會明顯增加的生物是
 

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