【題目】下圖是生態系統的概念圖。請補充完整。
①________ ②_______、________ ④_______ ⑤_________⑥____________
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現代農業基地利用溫室栽培蔬菜、瓜果等,以下措施不能提高作物產量的是
A.適當延長光照時間 B.除草施肥
C.溫室內溫度保持在白天25℃,夜晚25℃ D.向溫室內通入適量的二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是消化系統模式圖,請根據圖回答問題:
1)最大的消化腺是〔 〕 , 它能分泌 ,促進 的消化。
2)消化食物和吸收營養物質的主要場所是 。
3)淀粉開始消化的部位是〔 〕 ,其最終被分解為 ;
4)蛋白質開始消化的部位是〔 〕 ,其最終被分解為 ;
5)脂肪開始消化的部位是〔 〕 ,其最終被分解為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們在查閱資料時發現,杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究,下面是他們的實驗過程及結果。
①準備2只相同的玻璃瓶,分別標號為A、B;準備10只0.3克重的同種蚱蜢平均分為兩組。
②實驗操作方法及結果如下表:
實驗處理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后再放入5只蚱蜢 | 活躍 | 不活躍 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后再放入5只蚱蜢 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
請回答:
(1)該實驗提出的問題是:_____________________________?實驗的變量是_______________。
(2)蚱蜢的呼吸器官是_________。有人認為蚱蜢不是杏仁毒死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認為是否可能?_________。為什么?__________________________________。
(3)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是_____________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下三圖為價格適于飛行生活的相關結構圖,請據圖請據圖回答:
(1)觀察圖1,家鴿的身體呈流線型,這種體形可以_____________________。
(2)觀察圖2,家鴿的前肢變成________,生有幾排大型的羽毛,可搏擊空氣。
(3)觀察圖3,家鴿的骨骼輕、薄、長骨中空,有利于__________;胸骨上有高聳的突起叫_______________,它是發達的胸肌附著的部位。
(4)觀察圖4,家鴿的呼吸器官是圖中的[_______ ];呼氣時,氣囊內的氣體流動方向是_______________(用序號和箭頭表示),飛行時家鴿的呼吸方式是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥類,請回答下列問題。
(1)家鴿身上最發達的肌肉是______。
(2)請寫出圖中2的結構是______;3的結構是______。
(3)家鴿的呼吸方式很獨特,即每呼吸一次,就在______中進行了兩次的______。
(4)圖中2的分布在有的內臟器官之間,有的還突入到骨的空腔中去,下列各項中哪項不是圖2的作用?(____)
A 貯存空氣,減輕比重
B 散失熱量,維持體溫恒定
C 減少飛行中各器官之間的摩擦
D 與其壁上的血管進行氣體交換
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