【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像,請據圖回答問題。
(1)甲圖中顯微鏡的放大倍數是[ ]________和[ ]________放大倍數的乘積。
(2)在使用顯微鏡的過程中,某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法,你認為不起作用的一項是(____)
A.轉動遮光器 B.轉動轉換器 C.調節細準焦螺旋 D.轉動反光鏡
(3)如果在使用甲圖顯微鏡觀察時,發現視野中除細胞外還有很多異物,轉換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[ ]_____________________。
(4)小明在實驗中,觀察到的效果由圖乙中的①變成④,他應將裝片向________移動。
【答案】 a目鏡 b物鏡 C a目鏡 右下方
【解析】試題分析:顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,像的移動方向與物的移動方向相反,把低倍鏡換成高倍鏡,應轉到轉換器;圖甲中:a目鏡,b物鏡,c反光鏡,d粗準焦螺旋,e細準焦螺旋,解答即可。
(1)顯微鏡放大的倍數是目鏡和物鏡的乘積,即甲圖中a目鏡和b物鏡的乘積;(2)對光后看不到白亮的視野,有兩種情況,一種是對光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒有正對通光孔,若物鏡沒有對準通光孔,轉動轉換器使低倍物鏡對準通光孔即可;若是對光不正確,主要調節遮光器和反光鏡,有時還需要更換低倍物鏡,所以調節細準焦螺旋不起作用,C符合題意;(3)如果在使用圖乙顯微鏡觀察時,發現視野中除細胞外還有很多異物,轉換物鏡和移動裝片異物都不動,那么異物很可能位于a目鏡上;(4)小明在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應將裝片向右下方移動。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( 。
A. E可表示有莖、葉分化B. F可表示有輸導組織
C. P可表示有假根D. Q可表示用孢子繁殖
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【題目】在自然界中,生物的某些生命活動和生理功能可以通過坐標曲線的方式形象地表達出來。對于下列四個曲線圖的分析,正確的是
A. 甲圖可用來表示從菜豆種子萌發到發育成幼苗過程中水分含量的變化
B. 乙圖是人體呼吸時肺容積的變化曲線圖,bc段肺內氣壓上升,膈頂下降
C. 丙圖表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況,說明人在寒冷時消化食物的能力減弱
D. 丁圖是某生態系統中草、鼠、狐三種生物間的關系,A表示草、B表示鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于血液循環的敘述中,錯誤的是( 。
A. 體循環和肺循環兩條途徑在心臟處連通在一起
B. 體循環和肺循環這兩部分構成完整的循環路線
C. 血液流經肺部毛細血管網時,血液由靜脈血變成了動脈血
D. 在血液循環中,先進行肺循環再進行體循環
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【題目】下圖是模擬膈肌運動的模型,據圖回答:
(1)玻璃鐘罩代表胸廓,_______代表的是氣管,______代表的是肺,______代表的是膈肌。
(2)圖中B表示的狀態是________,此時,膈肌________,膈頂部_________,胸廓容積增大,外界空氣通過呼吸道________肺。
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【題目】以下對脊椎動物特征的描述正確的是( )
A.青蛙幼體、成體都用肺呼吸
B.鯽魚體表被覆鱗片,用鰓呼吸
C.大熊貓胎生、哺乳,體溫不恒定
D.揚子鱷在陸地產卵,卵外有卵殼
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