Question

實驗題（5分）
修正液是同學們常用的一種文具，打開后，有刺激性的氣味。我們不禁要問：修正液對人體有害嗎？請你設計一個實驗，對這個問題進行探討。
【實驗材料】修正液、小白鼠6只、米飯、水、關小白鼠的籠子。
【提出問題】                                                                      
【作出假設】                                                                      
【設計方案】                                                                                                                                       
                                                                                                                                   
                                                                                                                                 
【現象】                                                                            
【結論】                                                                         

Answer 1

提出問題：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害嗎？作出假設：修正液會對動物有傷害
設計方案：
①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放入甲乙兩個籠子中；
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；
③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況；
④如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠
現象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常，結論：說明修正液對動物有傷害

試題分析：科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流，實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行。
（1）提出的問題要具有針對性，本實驗要探究的問題是修正液對人體是否有傷害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問題：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害嗎？
（2）假設不能隨便作出，應有一定的依據，要根據已有的知識和經驗針對提出的問題作出假設，本探究可作出下列假設：修正液會對動物有傷害；
（3）設計方案：
①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放入甲乙兩個籠子中；
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；
③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況；
④如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠；
兩組中有拌修正液的一組為實驗組，沒有拌修正液的一組為對照組，兩組形成對照，有唯一變量--有沒有拌修正液，
（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常，分析實驗現象，可以得出如下結論：說明修正液對動物有傷害。