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如圖為人耳的結構示意圖，請據圖回答問題．
（1）外耳包括[
 
]
 
和[
 
]
 
，其中，[
 
]
 
起收集聲波的作用
（2）直接接受聲波刺激的是[
 
]
 
，它把聲音的振動轉變為機械振動，然后通過[
 
]
 
傳到內耳，刺激[
 
]
 
內的聽覺感受器產生神經沖動，神經沖動沿[
 
]
 
傳導到大腦的聽覺中樞，形成聽覺．
（3）當咽喉感染時，病菌容易通過[4]
 
傳入中耳鼓室，引起中耳炎．
（4）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，目的是
 
．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小王因為意外傷害喪失聽覺．醫生檢查發現耳的結構完好無損，那么可能傷的部位是（　�。�
A、鼓膜B、聽小骨C、耳蝸D、聽覺神經

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科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺的形成過程中，耳蝸能夠感受
 
產生．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果你仔細觀察，你就會發現，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課堂的開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是
 
；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是
 
．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的
 
具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在
 
 上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在
 
中，而痛覺的形成是在
 
．
（4）學生聽到上課鈴響走進教室的神經活動方式屬于
 
，完成此項活動的神經結構稱
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺的形成過程：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在飛機起飛或降落時，應將口微微張開，其目的是（　�。�
A、進行深呼吸，以適應氣壓變化B、減緩緊張情緒C、避免嘔吐D、使鼓膜內外的氣壓平衡，避免鼓膜受傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

特殊學校的盲人學生，自學盲文主要依靠（　　）
A、視覺B、聽覺C、嗅覺D、觸覺

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體中最高級的神經中樞位于（　�。�
A、脊髓B、腦干C、小腦D、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

當你的手指無意間碰到灼熱的物體時，會立即縮回手臂．請根據示意圖判斷神經沖動的傳導方向是（　�。�
A、①②③④⑤B、①⑤④③②C、②③④⑤①D、⑤④③②①

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同步練習冊答案
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