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【題目】在無脊椎動物中，昆蟲的分布最廣泛、活動范圍最大，其主要原因是

A. 昆蟲體表有外骨骼 B. 昆蟲身體分節

C. 昆蟲有翅，能飛 D. 昆蟲適于陸地生活

【答案】C

【解析】昆蟲背部無脊柱為無脊椎動物，一般有兩對翅會飛，是無脊椎動物中惟一會飛的動物，這樣可以擴大昆蟲的活動和分布范圍，這對昆蟲尋找食物、求得配偶、逃避敵害等都有利。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組在學習酶的知識后，開展了酶相關性質的實驗研究。

（查閱資料）材料一：淀粉和蔗糖都是大分子非還原性糖類，在相關酶的催化作用下被分解成葡萄糖。

材料二：葡萄糖屬于還原性糖，它遇斐林試劑顯磚紅色。

甲

乙

1%淀粉溶液

3mL

1%蔗糖溶液

3mL

淀粉酶溶液

2mL

蔗糖酶溶液

2mL

斐林試劑

2mL

2mL

（實驗器材）

1%淀粉溶液，1%蔗糖溶液，淀粉酶溶液，蔗糖酶溶液，斐林試劑、若干試管等。

（實驗過程）

①將兩支相同試管，編號為甲、乙；

②實驗分組及所加試液如表一：

③實驗結果：甲乙試管中的實驗現象：______。

（反思交流）

（1）比較甲、乙兩組實驗，能不能形成對照組證明酶具有專一性？并闡明理由：______。

（2）實驗中兩支試管所處的環境是：______。

（3）如圖顯示的是唾液中唾液淀粉酶經過各消化道器官時還會呈現如圖的趨勢，請解釋原因：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題：

（1）此圖為__細胞示意圖。

（2）細胞中能控制物質進出的結構是[②]__，與遺傳有關的結構是[④]__。

（3）光合作用的場所是[③]__，它是植物特有的能量轉換器。

（4）吃西瓜的時候，我們會感到甘甜可口，主要是因為圖中[⑤]__的細胞液中含有糖分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天．“詩中描述的兩種動物的共同特征是（　�。�

①前肢變為翼 ②體溫高而穩定 ③體內有氣囊 ④胎生、哺乳

A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一段時間內某植物葉片呼吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖．以下分析正確的是（　�。�

A. b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用

B. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強

C. 當光照強度＞n1時，該植物開始進行光合作用

D. 當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列為幾種生物的細胞結構圖，據圖回答下列問題：

（1）圖中生物的共同特點是___________________，因此被稱為______________。

（2）屬于植物的是_______（填相對應的字母），因為____________________________。

（3）屬于動物的是_______和________。（填相對應的字母）

（4）既不是植物，又不是動物的是_________。（填相對應的字母）

（5）上述四種生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，____是生物體結構和功能的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為某生態系統示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖中①所示的生物主要是______________，它能促使生物遺體不斷地腐爛、分解，所以它是生態系統的_________。

（2）圖中的草、樹木等綠色植物，是生態系統中的________，它們能利用太陽光能，通過___________制造有機物。

（3）在生態系統中，生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物特征的描述，正確的是

A. 生物都能運動 B. 生物都能制造有機物

C. 生物都能排出體內的廢物 D. 生物都是由細胞構成的

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