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【題目】可遺傳變異是由__________引起的，不可遺傳變異是由________引起的。

【答案】 遺傳物質 環境變化

【解析】變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現象，按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的甲、乙、丙與“觀察種子的結構”實驗相關，下列分析中正確的是

A. 乙、丙所示，兩者的共同點是都有果皮和胚

B. 丙是萊豆種子結構，胚的結構包括6、7、8、9四部分

C. 在乙所示種子剖面上滴一滴碘液，變藍的部分是[2]胚乳

D. 乙是玉米種子縱剖圖，該剖面是沿圖甲所示[b]線剖開的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關小腸的結構特點中，與其吸收功能無關的是（ ）

A．小腸絨毛壁只由一層上皮細胞構成

B．腸腺分泌的消化液中含有多種消化酶

C．小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管

D．小腸內表面有許多皺襞，它的上面還有許多小腸絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟內瓣膜只向一個方向開，可保證血液（ ）

A．從靜脈→心室→心房 B．從心房→心室→靜脈

C．從心房→心室→動脈 D．從心室→心房→動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種的保護狀況（如圖所示）。大熊貓是狀況好轉的物種之一，生活在大熊貓自然保護區中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，這種現象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環境的改變和喪失�；卮鹣铝袉栴}：

（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是__________。

（2）圖中大多數瀕危物種的保護狀況是____________。

（3）保護瀕危物種應從生態系統多樣性、____________多樣性和基因多樣性三個層面采取措施。

（4）“傘護效應”體現了保護生物多樣性最有效的措施是___________________________。

（5）作為中學生能為保護瀕危動物做些什么？__________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家庭成員的關系圖譜，據圖回答。

（1）人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分，此現象在遺傳學上被稱為 。

（2）若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮，則可判斷出 是顯性性狀。若用D、d表示控制這對性狀的顯、隱性基因，則9成年后與一雙眼皮男子結婚（該男子的母親為單眼皮），能生出雙眼皮的孩子的可能性 。

（3）第三代7的體細胞內的染色體組成是 。

（4）若3的雙眼皮是通過整容而獲得的，則3的雙眼皮 （填能或不能）遺傳給8。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國寶大熊貓“團團”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到寶島臺灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是（ ）

A.體表被毛 B.哺乳 C. 卵生 D.體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對青春期特征的描述，不正確的是（ ）

A．神經系統以及心肺等器官的功能明顯增強

B．身高突增

C．男孩出現遺精，女孩會來月經

D．男孩往往比女孩更早進入青春期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列生態系統中，自動調節能力最大的是（　�。�

A. 溫帶草原 B. 熱帶雨林 C. 北方針葉林 D. 農田

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