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如圖是某生態系統中各生態因素之間的關系示意圖,請分析回答:
(1)細菌、真菌屬于生態系統中的________;該系統中消費者的數量由少到多的順序是________.
(2)為保護該生態系統中的綠色植物,有人建議用噴灑農藥的方式殺滅蝗蟲.這種做法有何不妥之處________
(3)該生態系統中的有機物和能力都來自于植物的光合作用,光合作用的場所是________,產物是________.

解:(1)細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用.進入生態循環,真菌和細菌是在生態系統中扮演分解者.
(2)用噴灑農藥的方式殺滅蝗蟲,蝗蟲會減少,以蝗蟲為食的其他生物也會減少,留在草上的殺蟲劑還會毒殺其他以植物為食的動物.造成 污染環境,有毒物質沿食物鏈積累;
(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用:光合作用的場所是葉綠體.產物是有機物和氧;
故答案為:(1)分解者;蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲; (2)污染環境,有毒物質沿食物鏈積累;(3)葉綠體;有機物和氧
分析:解此題從植物的光合作用、生態系統的概念、生態系統的組成、生物成分即生產者、消費者、分解者的作用和食物鏈的物質循環等知識切入.
點評:正確理解生態系統中各生態因素之間的關系,掌握光合作用的概念是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統中各生態因素之間的關系示意圖,請分析回答:
(1)細菌、真菌屬于生態系統中的
分解者
分解者
;該系統中消費者的數量由少到多的順序是
蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲
蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲

(2)為保護該生態系統中的綠色植物,有人建議用噴灑農藥的方式殺滅蝗蟲.這種做法有何不妥之處
污染環境,有毒物質沿食物鏈積累
污染環境,有毒物質沿食物鏈積累

(3)該生態系統中的有機物和能力都來自于植物的光合作用,光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
,產物是
有機物和氧
有機物和氧

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態系統中各生物之間形成的聯系,請根據圖回答下列問題:
(1)作為一個生態系統,除圖中已有的成分外,還應該包括
非生物部分
非生物部分

(2)在此生態系統中,腐生細菌能將動物、植物的遺體分解成無機物,因此被稱為
分解者
分解者

(3)此生態系統的生產者是
,蟲、鳥、蛇是此生態系統中的
消費者
消費者
.樹與蟲、鳥與蟲之間主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關系.
(4)此生態系統中有
條食物鏈,請寫出食物鏈
樹→蟲→鳥→蛇
樹→蟲→鳥→蛇

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖表示某生態系統中各生物之間形成的聯系,請據圖回答下列問題.
(1)作為一個生態系統,除圖中已有的成分外,還應包括
 

(2)在此生態系統中,腐生細菌被稱為
 

(3)此生態系統的生產者是
 
,消費者是
 

(4)此生態系統中以捕食關系形成的食物鏈是
 

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年湖南省長沙市廣益實驗中學七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某生態系統中各生態因素之間的關系示意圖,請分析回答:
(1)細菌、真菌屬于生態系統中的______;該系統中消費者的數量由少到多的順序是______.
(2)為保護該生態系統中的綠色植物,有人建議用噴灑農藥的方式殺滅蝗蟲.這種做法有何不妥之處______
(3)該生態系統中的有機物和能力都來自于植物的光合作用,光合作用的場所是______,產物是______.

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