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【題目】解釋生物進化的原因，目前人們普遍接受的是達爾文的自然選擇學說。以下關鍵詞能正確概述自然選擇學說內容的一組是（ ）

①自然發生；②物種不變；③過度繁殖；④環境污染；⑤生存斗爭；⑥遺傳、變異；⑦適者生存

A．①②③⑦ B．④⑤⑥⑦ C．①③④⑤ D．③⑤⑥⑦

【答案】D

【解析】

試題分析：達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛細胞示意圖，根據圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是_______填序號

（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有________（填名稱），不能自己制造有機物。

（3）成對的保衛細胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔_______。

（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態，不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A．先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質控制的、可保證動物基本生存能力的行為

B．動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化

C．先天性行為是學習行為的基礎

D．動物行為的產生與生活環境沒有任何關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態系統生物部分各組成成分相互依存關系圖，以下不合理的選項是（ ）

A. 甲是生產者

B. 丙不是消費者

C. 丁是分解者

D. 根據吃與被吃的關系只有1條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆、玉米種子結構圖，請據圖回答問題：

（1）填寫圖中各部分的名稱：

A_________；B__________________；C_________；D_________；，E__________________；F_________；G_________。

（2）能保護種子的結構是_________和_________。將來發育成莖和葉的是圖中的_________。將來發育成根的是圖中的_________。

（3）玉米種子的_________和_________愈合在一起，不易分開，通常所說的玉米種子實際為_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】日本熊本市地震后，防疫人員將動物尸體集中焚燒或掩埋，這種做法屬于傳染病預防措施中的

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護易感人群 D．清除病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示有關自然界中碳循環與能量流動的示意圖，對此有關說法，錯誤的是（　�。�

A.碳循環伴隨著能量的流動
B.碳循環與光合作用密切相關
C.碳在生物群落與無機環境之間循環的主要形式是CO2
D.能量在生態系統中的流動不斷減少，是因為得不到足夠的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液放入裝有抗凝劑的試管中，靜置一段時間后，分成上中下三層。上層為 ，中間薄薄的一層物質是 和 ，下層為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營養物質，如圖是桃花的結構示意圖，請回答：

（1）圖中 構成雄蕊，圖中表示胚珠的是 （填序號）

（2）當②中的花粉落到①上并萌發，花粉管中的精子與⑥中的卵細胞結合形成受精卵的過程稱為

（3）桃的可食用部分是由 發育來的（填名稱）

（4）當你漫步在桃花盛開的桃林里，看到一群群蜜蜂忙碌的身影，你可知道，蜜蜂不僅在為自己采蜜，同時也在為桃花做嫁衣呀！“做嫁衣”指的是 （用你所學的生物學知識回答）．

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