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實驗探究
現有相同容積的玻璃缸兩只，自然的清水，同齡且發育狀態相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的飼料，具有生物活性的甲狀腺激素。佳佳利用這些條件，設了一個試驗，驗證甲狀腺激素的作用。
第一步：取玻璃缸兩只，分別標記為甲、乙；
第二步：甲、乙缸分別放入等量清水和20只蝌蚪，置于相同環境中
第三步：該置對照_________最后經過一定時間喂養，觀察現象，得出結果和結論。
請你分析早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點___________________。
實驗結果：乙缸_________，甲缸__________。
實驗結論：_____________。
甲喂普通飼料，乙喂具有生物活性的甲狀腺激素的飼料      蝌蚪無四肢，用鰓呼吸，有尾     蝌蚪長成小青蛙  仍是蝌蚪      甲狀腺激素能促進生物發育
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

現有一植物的種子，已經知道它的萌發受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發與光是否有關，為探究光的有無對該種子萌發的影響，某同學進行了如下實驗：
①向墊有濾紙的培養皿中倒入適量的水，將一定量的種子放入培養皿中．
②將培養皿置于光照、25℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養一段時間，觀察種子的萌發情況．
你認為下列最適宜作實驗對照組的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?蒙山縣）現有以下實驗材料：清水、燒杯、紗布、培養皿、水稻種子100粒、廢電池浸出液等．現設計如下探究實驗方案，請完成以下實驗：
a．提出問題：廢電池浸出液對水稻種子萌發有影響嗎？
b．作出假設：
廢電池浸出液對水稻種子萌發沒有影響
廢電池浸出液對水稻種子萌發沒有影響

c．實驗設計及過程：
（1）取甲培養皿用清水使紗布濕潤后放上50粒水稻種子．
（2）取乙培養皿用廢電池浸出夜使紗布濕潤后放上50粒水稻種子．
（3）把甲、乙培養皿放在
溫度適宜
溫度適宜
、空氣充足的相同環境中培養3天后觀察．
d．實驗結果：甲有48粒種子萌發，乙有47粒種子萌發．
e．得出實驗結論是
廢電池浸出液對水稻種子萌發沒有影響
廢電池浸出液對水稻種子萌發沒有影響

f．該實驗的實驗變量是
廢電池浸出液
廢電池浸出液

g．如某同學設計實驗時甲用50粒種子而乙用20粒種子做這實驗，可以嗎？請說明原因
不可以，要控制變量的唯一，種子的數量要相同
不可以，要控制變量的唯一，種子的數量要相同
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

現有一種植物的種子，已知它的萌發受水分、溫度和空氣的影響，但不了解其萌發與光是否有關．某同學為了探究光照對該種子萌發有無影響，設計了以下實驗方案：
①向培養皿中倒人適量的水，將等量的種子分別放人兩組培養皿中．
②將一組置于有光照的環境中，另一組置于黑暗的環境中，在培養過程中，兩組所處的溫度、水分、空氣狀況均相同．
（1）上述實驗方案中，實驗組與對照組相比，只有一項實驗條件不同，其余均相同，該條件是
光照
光照
．
（2）若實驗前該同學提出了“光是該種植物萌發的必需條件之一”的假設，則根據假設所預期的實驗結果應該是：
置于有光照的環境中的一組種子萌發，而置于黑暗的環境中的一組種子不萌發
置于有光照的環境中的一組種子萌發，而置于黑暗的環境中的一組種子不萌發

（3）若上述實驗的結果是：有光照組種子萌發，無光照組種子也萌發．請你根據實驗結果得出相應的結論：
光照對該種子萌發無影響
光照對該種子萌發無影響
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

現有小鯉魚數條，金魚缸、涼開水（溶解在水中的氧氣已經除去）、池塘水等．請你設計一個實驗，探究魚在水中呼吸時，利用的是不是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問題：魚在水中呼吸時，利用的是不是溶解在水中的氧氣？
（2）作出假設：
 
．
（3）設計探究方案：
①取兩個相同的
 
，編號為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和
 
．
②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時間并記錄
 
的不同表現．
（4）實驗現象：一段時間后，甲中的小鯉魚
 
，而乙中的小鯉魚
 
．
（5）實驗結論：
 
．

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