【題目】生物課后，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學的觀點，哪位同學的觀點是正確的？（ ）
A．是生物，因為制造課桌的材料是樹木 B．是生物，因為制造課桌的木材是由細胞構成
C．是非生物，因為課桌不會動 D．是非生物，因為課桌不能呼吸，不能繁衍
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為溫帶草原生態系統示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）該生態系統中的非生物因素有________________________（寫出三種即可）等。
（2）該生態系統中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是 ____________。
（3）該生態系統中的成分 _____________能夠通過光合作用制造有機物。
（4）該生態系統中的兔與草、蛇與鼠的關系是 _____________關系，正是由于這種關系的存在，生態系統內部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯又會形成食物網。
（5）此生態系統中未表示出，但必不可少的生物是 _________，它們在生態系統中所起的作用是 ________________________。
（6）如果該生態系統受到某種難以分解和排出的有毒物質的污染，則貓頭鷹、狐體內的污染物含量最高，原因是有毒物質通過________________不斷積累。
（7）請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈 ________________________________，請寫出一條能量損失最少的食物鏈________________________。
（8）根據（6）中所述情景，在保護該區域生態平衡方面，請提出兩條人類應該怎樣做的良策：_____________________________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其生理意義是（ ）
A．更換體內水分 B．完成呼吸過程
C．排出體內廢物 D．攝入水中的食物
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【題目】“顫栗”是一種反射活動，完成該過程的神經結構﹣反射弧如圖
（1）結構[a]在反射弧中的名稱是_____；其功能是_____。
（2）結構[b]是由_____末梢及相應的_____組成的。
（3）若[B]處受到損傷，刺激[A]處，[b]無反應；刺激[c]處，[b]有反應．說明神經[d]的功能是_____。
（4）汽車司機看見紅燈將車停下，屬于_____反射，該反射的神經中樞位于_____。
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【題目】如圖是“人體呼吸產生二氧化碳”的實驗裝置模式圖，以下說法正確的是( )
A. 人體吸入氣體中沒有二氧化碳
B. 人體呼出氣體成分中最多的是二氧化碳
C. 若甲瓶為吸氣，甲瓶澄清石灰水變渾濁
D. 若乙瓶為呼氣，乙瓶澄清石灰水變渾濁
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【題目】某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響，進行了如下實驗：
（1）請你幫他們將實驗方案填寫完整
①將同期孵化的生長發育狀態相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組，分別放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克，持續5次；B組不添加_____，作為_____，其余條件保持相同．
③沒兩天換12的水，每天喂幾粒米飯．
④記錄蝌蚪生長發育情況；
實驗結果如表：
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數量及大小等條件都必須保持相同的目的是_____．
（3）根據實驗結果，他們得出的結論是_____．
（4）實驗完畢后，你認為他們應如何處理蝌蚪？_____．
（5）在偏僻的山區里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發現當地居民大脖子病的發病率較高，因此推斷出該地區的嬰幼兒患_____的可能性較大．
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【題目】發現一種細長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環節動物還是線形動物,主要依據是
A．是否有口 B．是否有肛門
C．身體是否分節 D．體表是否有黏液
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【題目】小麥的生長發育需要大量的水分，如圖是小麥根尖的結構圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（ ）
A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ②和④
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