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【題目】栽種農作物和花卉時，經常松土有利于作物的生長，主要原因是 （ ）

A．能促進根吸收水分和無機鹽 B．能促進根的呼吸作用

C．能減少植物體內水分蒸騰 D．能促進植物葉的光合作用

【答案】B

【解析】

試題分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長。若土壤板結，土壤縫隙中的空氣減少，抑制根的呼吸，也抑制根的生長。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員先給甲口服某種激素，給乙注射同種同量的激素，然后測試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如圖），請回答下列問題。

（1）人體內產生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。

（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是_________________。

（3）比較甲、乙兩種曲線，表明糖尿病患者可能通過 ___ 進行治療。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按著生位置的不同，芽可分為（ ）

A．葉芽和花芽 B．頂芽和側芽

C．葉芽和混合芽 D．側芽和花芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用圖示對光合作用、呼吸作用進行知識歸納。下列歸納正確的是

A. 植物在白天不進行呼吸作用,只進行光合作用

B. 若①為氧氣,②為二氧化碳,該過程表示呼吸作用

C. 若①為二氧化碳,②為氧氣,該過程表示光合作用

D. 氣孔是植物氣體交換的“窗口”,主要分布在葉片上表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】低溫以及適當控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏期，這主要因為該環境

A. 能使呼吸作用旺盛 B. 能使呼吸作用減弱

C. 能夠調節光合作用強度 D. 使細菌等微生物不能生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以看作是一個生態系統的是（ ）

A. —條河流中所有的魚 B. —塊農田中所有的生物

C. 一片樹林中所有的非生物 D. —片草地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“天上蟠桃，人間肥桃”。肥桃被譽為“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培歷史．如果你在肥桃飄香的季節到肥桃園參觀，會看到每顆桃樹都是主干突出，側枝層疊，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的樹形。請推測該樹形豐產的主要原因是（　�。�

A. 利用太陽光的效率高

B. 吸收運輸營養物質的效率高

C. 抗干旱、抗病蟲害能力強

D. 抑制了呼吸作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態塘系統能高效進行物質和能量逐級傳遞，從而使污水中有機污染物得到有效的生物分解。如圖是某城市生態塘污水處理的生態系統結構示意圖，請回答：

（1）該生態系統的生產者是_____，鴨和螺的關系是_____。

（2）食物鏈和食物網是生態系統的_____基礎，寫出此生態系統中總能量消耗最少且可利用能量最多的一條食物鏈是_____。

（3）細菌在該生態系統中屬于_____。

（4）與森林生態系統相比，該生態系統自我調節能力較弱，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在實驗中用到的儀器、材料及觀察現象，相關敘述不正確的是（　�。�

A. 顯微鏡甲的放大倍數為200倍

B. 丙表示玉米種子，含有胚乳①

C. 制作口腔上皮細胞裝片時選用清水

D. 要使丁中細胞移到視野中央需向左下方移動裝片

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