【題目】生物的基本特征很多,結核菌屬于生物的主要理由是( )
A. 能使人患結核病 B. 具有新陳代謝現象
C. 能自由運動 D. 能對外界刺激作出反應
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據圖回答(在“□”內填上數字,在“橫線”內填上文字)
(1)在圖甲中,具有保護細胞內部,且能控制物質進出細胞的結構是[___]________。
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的結構圖應該是上圖中的________(填“A” 或 “B”)
(3)若該細胞是黃瓜的果肉細胞,則“種瓜得瓜”是由[___]________決定的。
(4)若顯微鏡視野中已經找到了觀察物,欲使物像更清晰些,應調節[___]________。
(5)甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細胞的[___]________中榨取出來的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面兩幅圖,據圖回答下列問題:
(1)請填寫下列標號所指結構的名稱:①_____;②_____;③_____。
(2)甲圖中[②]主要是由_____組織構成的。把兩骨牢固地聯系在一起;運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[]_____。
(3)乙圖中由屈肘到伸肘運動時,必須在_____的支配下才能完成,在此過程中肌肉[⑦]的變化是_____,并且這個動作符合杠桿原理,起支點作用的是_____(寫出該支點的具體名稱)。
(4)當你站直雙臂自然下垂時,肌肉[⑥]_____和[⑦]分別處于的狀態是_____。
(5)肌肉[⑦]在運動過程中,需要能量,能量直接來自于_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在調查活動結束后,將有關的生物分成了農作物、家禽、家畜、寵物等。他所采用的分類依據是( )
A. 形態結構 B. 生活環境
C. 生物用途 D. 大小多少
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【題目】下面圖一表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖三表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答:
(1)該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有__________能力。
(2)圖二中的甲對應圖一中的生物是_____,此生物與鷹的關系是____________。
(3)圖三中的A在生態系統中表示的組成成分是________,它通過生理過程____(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的碳氧平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,不正確的是( )
A.線粒體是水稻根尖細胞和人的上皮細胞都具有的能量轉換器
B.人體的肝臟是一種器官,能分泌膽汁
C.人體的心臟和血液的結構層次依次屬于組織水平和器官水平
D.組成人體的八大系統協調配合,共同完成各種復雜的生命活動
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【題目】人體在完成伸肘運動時( )
A.肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張 B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮 D.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
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