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【題目】用一定量的甲狀腺激素連續飼喂正常小白鼠4周,則小白鼠表現為

代謝加強 ②代謝減弱 ③神經系統的興奮性增強 ④神經系統的興奮性降低

A①③ B①④ C②③ D②④

【答案】A

【解析】

試題分析:甲狀腺激素的主要作用是促進新陳代謝、提高神經系統的興奮性。因此用一定量的甲狀腺激素連續飼喂正常小白鼠4周,小白鼠表現為神經系統的興奮性增強,代謝加強。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現在,健康飲食成為了人們生活中最重要的主題。前段在市場上發現有一種所謂的瘦肉型豬,這種豬幾乎沒有什么肥肉,人們戲稱為“健美豬”。調查發現,河南多地生豬養殖中使用瘦肉精,養出的“健美豬”流入各地屠宰市場,流入了雙匯集團。如圖漫畫所示。專家介紹,瘦肉精是一種不易分解的化學藥品,在豬的代謝過程中可促進蛋白質的合成和脂肪的轉化分解。其殘留通過食物進入人體,致使人體漸漸地出現惡心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒癥狀。

根據上面的材料回答問題:

(1)“健美豬”相對于普通豬而言__________組織發達,皮下脂肪很少。

(2)人攝取“健美豬”肉后,殘留在豬肉中的瘦肉精主要在消化道的_______被吸收,然后通過______運輸到身體各部分,對人體健康造成嚴重的危害。

(3)“健美豬”的血液通過腎臟腎小球和腎小囊壁的________作用以及腎小管的________作用形成尿液,因而尿液中含有瘦肉精。通過檢測豬的尿液,可查出在生豬養殖中是否使用了瘦肉精。

(4)就上述瘦肉精事件談談你對目前食品安全的看法:__________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的科普文章,回答下列相關問題.

大腦中的后勤部隊

當我們談論腦細胞時,通常指的是神經元,但是,大腦中的神經元只占大腦所有細胞的一半.剩下的部分,稱為神經膠質細胞,它們種類很多,卻一直生活在神經元這個“大牌明星”的陰影下.下面,我們就來談談神經膠質細胞具有的一些功能.

神經線路的維護

人類的大腦皮層面積很大,而且還擠在我們不太大的腦袋中,所以里面的神經線路維護是極為必要的.近幾年的研究表明,一些神經膠質細胞會分泌一種分子,促進神經元之間新線路的形成.而另一些神經膠質細胞會吞噬、消化掉虛弱的和未充分利用的突觸(神經元之間的接觸結構).在人整個一生中,神經膠質細胞都在不斷微調大腦的神經線路.

幫助神經元說話

少突膠質前體細胞(簡稱OPC)是一種很獨特的神經膠質細胞.OPC的表面鑲嵌著一種獨特的蛋白質,稱為NG2.通過它的活動,能使神經元對谷氨酸等神經遞質的反應更加強烈,而神經遞質則是神經元溝通時所使用的“信使”.當研究人員清除掉老鼠細胞表面的NG2時,這些動物處理感覺信息的能力就會受損.例如,它們會比普通的老鼠花費更長的時間,才意識到一種不斷重復的怪異聲音是無害的,而且它們對奇怪的味道也缺乏興趣.

清理垃圾

身體內的每個器官都需要清潔員,清理掉各種阻礙細胞正常工作的垃圾.多年以來,科學家就已經知道一種小膠質細胞,在大腦的垃圾處理中發揮著重要的作用.小膠質細胞在大腦中四處游蕩,清除有害的蛋白質、死細胞的殘留和少量不需要的DNA.

這就是默默奉獻的神經膠質細胞,它們是大腦的建筑師、醫生、警察,沒有它們,我們大腦的神經元就無從活躍,無法工作,大腦的組織系統就癱瘓下來.對它們的深入研究,將使科學家能更多地揭示腦深層奧秘.

(1)兩個神經元之間依靠________來“說話”(傳遞信息)

(2)如圖是某同學畫出的兩個相鄰的神經元,請你在下圖中用方框圈出“說話”的位置.

(3)依次相連的神經元再分別與感受器、效應器相接就構成了神經調節的結構基礎________.在條件反射的形成過程中,________(選填“需要”或“不需要”)神經膠質細胞的參與.

(4)下列對神經膠質細胞功能的敘述中不正確的是_____

A.接受刺激、產生興奮并傳遞神經沖動

B.使神經元傳遞信號的能力加強

C.能夠增加或減少神經元與神經元之間的連接

D.清除有害的蛋白質、死細胞的殘留和少量不需要的DNA

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】江河讓大地蔥蘢,熱血使生命沸騰。以下有關血液的說法,不正確的是

AB型血的病人可以接受AB型的血

B血漿能運載血細胞

C體內有炎癥時血液中白細胞會增多

D紅細胞數量過少會影響血液運輸氧的能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生命現象的是( )

A. 金蟬脫殼 B. 電閃雷鳴 C. 鐵片生銹 D. 地震爆發

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子能夠呼吸嗎?生物小組將萌發和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中,放到溫暖黑暗處一天后進行如圖所示的檢驗,結論與分析不正確的是(

A.乙瓶是為了設置對照

B.選擇等量的種子是為了控制變量

C.甲瓶的蠟燭熄滅說明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D.結論是呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學建立的生物分類圖,其中各代表一種生物,下列各組生物中不能用該圖來分類的是

A.木耳 銀杏 墻蘚 水綿

B.銀耳 水杉 向日葵 衣藻

C.香菇 油松 腎蕨 紫菜

D.猴頭菇 側柏 葫蘆蘚 海帶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組將一株開紅花的豌豆和另一株開白花的豌豆進行雜交,并將雜交所得的豌豆全部種下,子代豌豆全開紅花。下圖為白花豌豆花的結構示意圖,請回答:

(1)人工授粉時,須將紅豌豆花的花粉涂抹在白豌豆花的[②]_________上,這個過程叫_____________。

(2)豌豆的紅花與白花,在遺傳學上叫________________。

(3)如用A和a來表示控制豌豆花色的顯、隱性基因。根據實驗結果推測,顯性基因表達的性狀是_________色,那么親代控制的基因型是__________。若將子代豌豆與親代白花豌豆雜交,將所得種子種下后,可推測新植株是白花的幾率為_______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對教材中探究草履蟲對刺激的反應實驗的相關說法,錯誤的是

A.實驗主要運用的科學探究方法是實驗法

B.實驗目的是說明細胞是生命活動的基本單位

C.該實驗能夠說明草履蟲具有應激性

D.將實驗動物換成水蚤,一樣能達到實驗目的

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