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【題目】有經驗的果農，常在果樹開花的時候，放養蜜蜂。這樣做的意義不包括（　�。�
A.采蜜，獲取經濟效益
B.幫助消滅桃樹的病蟲害
C.幫助桃樹傳粉
D.提高桃樹的結實率

【答案】B
【解析】果樹是進行異花傳粉的，且主要依靠昆蟲傳粉．果樹開花季節可能沒有蜜蜂等昆蟲，沒有昆蟲為其傳粉，從而降低傳粉和受精的機會，出現只開花不結果。所以有經驗的果農在果樹開花季節往往在果園里放養蜜蜂，目的就是幫助果樹進行傳粉，增加產量。

所以答案是：B

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解傳粉的相關知識，掌握當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小螞蟻總是齊心協力把食物搬回家，這是一種反映了生物之間的（ ）關系．
A.捕食
B.合作
C.共生
D.競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物和植物都具有應激性，但植物沒有神經調節。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個生態平衡的系統中，各種動物的數量是始終保持不變的．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中華鱘生態養殖池中，鱘魚糞便可被淤泥中的微生物分解，產生的物質能夠被植物吸收；植物釋放的氧氣供鱘魚生存；池中的花鰱能取食鱘魚糞便。分析回答問題：

（1）中華鱘生態養殖池的設計利用了生態系統的哪項功能？______。中華鱘生態養殖池可以在一段時間內不用換水，池塘水和池塘底仍然能保持干凈，所有生物能正常生存，這說明生態池具有______能力，但是污水不能過量流入該生態養殖池，說明生態系統______。

（2）花鰱主要吃輪蟲、橈足類等浮游生物，也以鱘魚類便等作為食物，花鰱作為該生態系統的成分是______。

（3）如圖是該生態池中碳循環部分途徑的示意圖，請用箭頭在答題紙相應圖上補充完整各種生物與碳循環的關系，并在箭頭處用文字標注相應的生理過程。

（4）生態池中的碳元素循環示意圖補充完整以后，該人工生態系統中共有______條食物鏈。

（5）建立中華鱘生態養殖基地，提供和改善中華鱘的生存環境，這是生物多樣性保護對策中的______，而保護生物多樣性的根本途徑是______，它的主要形式是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年入夏，某些地方出現大量菜粉蝶，菜粉蝶屬于（　�。�
A.軟體動物
B.鳥類
C.昆蟲
D.以上都不是

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【題目】下列問題的研究不需要利用生物學知識的是( )
A.環境污染
B.轉基因食品
C.艾滋病的防治
D.電子信箱

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【題目】家鴿的卵產出后，胚胎就停止發育。若使胚胎繼續發育，必需的外界條件是（　　）
A.充足的陽光
B.適宜的溫度
C.一定的水分
D.雌鴿孵卵

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【題目】下圖是桃樹從種子萌發到開花結的生命周期圖。回答下列問題：

（1）幼苗中的④是由種子中的[__]發育而成，它適于吸水的主要結構特征有_____。（寫出一點）

（2）植物體內的水分主要以水蒸氣的形式從[__]散失，該生理活動除給葉片降溫外，還可以促進生物圈的_____。

（3）傳粉是指花粉落到雌的[e]_____上的過程，最終[__]發育成果實。

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