【題目】自然條件下,生態系統能夠在較長時間內維持相對穩定.如圖體現了生態系統各成分間的相互關系.有關分析不正確的是( 。
A.②表示呼吸作用
B.乙固定能量的多少決定丙、丁的數量多少
C.乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁
D.能量沿食物鏈流動,在丁這一級積累最多
【答案】D
【解析】解:由圖可知,乙與大氣之間是雙箭頭,說明該生物既能吸收二氧化碳,放出氧氣,又能吸收氧氣,產生二氧化碳,可判斷出乙為生產者;而乙和丙遺體和排泄物都被甲分解,產生二氧化碳,判斷甲為分解者;丙、丁直接或間接地以乙(植物)為食,同時,丙又不斷地進行呼吸作用,產生二氧化碳,判斷丙、丁為消費者.①表示光合作用,②和③表示呼吸作用.
A、細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.②表示呼吸作用.該選項的分析是正確的.
B、生態系統中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能.該選項的分析是正確的.
C、在生態系統中,生產者與消費者之間、消費者與消費者之間,由于食物關系而形成鏈條式的營養聯系,叫做食物鏈.乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→。撨x項的分析是正確的.
D、生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的,能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減.在一個生態系統中,營養級越高,獲得的能量就越少.該選項的分析是不正確的.
故選:D.
此題考查的是組成生態系統的各部分的功能和碳循環.在生態系統中,生產者通過光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,同時也能進行呼吸作用,吸收氧氣,產生二氧化碳;消費者直接或間接地以生產者作為食物,并通過呼吸作用將體內的有機物分解,產生二氧化碳;分解者將動、植物的殘體分解放出二氧化碳.據此解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現有a、b、c、D四種動物,它們的分類情況是:a和b同“目”不同“科”,b和c同“科”不同“屬”,D和a不在同一“目”中。你認為哪兩種動物的共同特征最多?( )
A.a和b B.b和c C.D和a D.都一樣
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【題目】某同學在一個視野中能看到連續排列的8個細胞,此時顯微鏡鏡頭的讀數是“10×”和“10×” 如果將鏡頭換成“10×”和“20×”,那么在一個視野中可以看到的細胞數目是( )
A.1個 B.2個 C.4個 D.8個
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【題目】如圖是植物體的一個整體示意圖:
(1)圖中[1]表示植物體的根系從土壤中吸收____和______,并把這些物質通過_______運輸到其他器官。
(2)圖中的[2]表示葉片通過______吸收空氣中的_______,用來進行光合作用。
(3)圖中的[3]表示葉在光合作用過程中制造的______通過_____運輸到根。
(4)圖中的[4]表示葉片通過______將_____和______釋放到大氣中。
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【題目】反射弧是反射活動的結構基礎,如圖為反射弧的結構模式圖,下列關于反射弧的說法錯誤的是( 。
A.①是感受器
B.②是傳出神經
C.③是由神經元胞體匯集而成的
D.⑤能接受刺激并產生神經沖動
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【題目】細菌和真菌在生產生活中有廣泛運用,請將其與相應用途配對。
a、酵母菌 ①清潔能源
b、乳酸菌 ②制抗生素
c、甲烷菌 ③制作米酒
d、青霉素 ④制作酸奶
a、________b、________c、________d、________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是蠶豆葉片橫切示意圖
(1)圖中各部分的名稱是①⑤______②_______③_____④________⑥_______⑦__________
(2)在葉片中,進行光合作用的主要部位是[ ]________、[ ]_______,①的結構特點是__________,功能是____________________;②的結構特點是___________________,其特點是___________;②和④的不同是與____相適應的。
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