Question

2．設計實驗，探究用于學習的教室內開窗與不開窗兩種情況下，空氣中的細菌數量．
（1）可用自然沉降法采菌：打開培養皿，讓它暴露在空氣中5分鐘，讓空氣中的細菌自然沉降在培養皿中．（2）選擇開窗兩節課后采樣和不開窗兩節課后采樣．實驗過程是：取兩種狀態下的細菌放在同一環境條件下培養幾天，結果發現不開窗取樣的培養皿的細菌菌落數量多，發育得好．
你的對照實驗是：開窗
你的結論是：不開窗的環境中有較多的細菌：
根據你的實驗結論，你有什么好的建議：室內要經常開窗通氣，有利于口腔流通，是室內空氣新鮮、清潔．

Answer 1

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．此實驗的變量是細菌數量．

解答 解：（2）實驗過程：
①選擇開窗兩節課后采樣和不開窗兩節課后采樣；
②可采用自然沉降法采菌：打開裝有牛肉汁培養基的培養皿，讓它暴露在空氣中5分鐘，讓空氣中的細菌自然沉降在培養皿內；
③將兩種狀態下的細菌放在統一環境條件下培養；
④幾天后，觀察培養皿中的細菌菌落發育情況，以此作為判斷的依據．
根據實驗過程可以看出：對照組是開窗；實驗組是不開窗．
實驗結論：不開窗的環境中有較多的細菌．
建議：室內要經常開窗通氣，有利于口腔流通，是室內空氣新鮮、清潔．
故答案為：開窗；不開窗的環境中有較多的細菌；室內要經常開窗通氣，有利于口腔流通，是室內空氣新鮮、清潔．

點評 掌握科學探究的一般過程是解題的關鍵．