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【題目】下列符合右圖Q處特征的一項是( )

A. 都是多細胞植物

B. 都沒有根、莖、葉器官的分化

C. 都能進行光合作用

D. 都產生種子

【答案】C

【解析】

藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都是孢子植物,孢子植物生活在水中或喜歡在陰暗潮濕的地方生長;孢子植物生長到一定時期就產生一種叫做孢子的生殖細胞,孢子是孢子植物所產生的一種有繁殖或休眠作用的細胞,能直接發育成新個體,孢子一般微小,是單細胞的

藻類植物中有單細胞的,如衣藻,A不符合題意;

蕨類植物以及具有了根、莖、葉的分化,苔蘚植物具有莖、葉的分化,藻類植物沒有根、莖、葉的分化,B不符合題意

藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都含葉綠體,能進行光合作用,C符合題意;

三種植物都用孢子繁殖后代,不產生種子,D不符合題意。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多微生物“無影無蹤”,但又“無處不在”,人類對它們“愛恨交加”。下圖是幾種微生物的結構示意圖,請據圖回答:

(1)圖________(填字母)的生物屬于原核生物,是因為細胞中沒有________

(2)青霉素是一種抗生素,挽救了無數人的生命,它可以從圖_________(填字母)中提取?股啬芊裼糜谥委熡刹《疽鸬募膊?_________

(3)圖D是導致人患艾滋病的生物,它與其它三種生物最大的區別是沒有_________結構,不能獨立生活,必須________在其他生物的細胞內。

(4)能進行出芽生殖的是圖________(填字母)中的生物。只能依靠孢子進行繁殖的是圖_________(填字母)中的生物。

(5)圖A、B、C、D所代表的生物個體相比較,體積最小的是圖________(填字母)。

(6)圖中四類生物由于都沒有________,所以不能進行光合作用,只能利用現成的有機物生活。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】巴斯德“鵝頸燒瓶”實驗的結果使人們堅信:“生命只能來源于________,非生命物質絕對不能隨時自發的產生________.”這一觀點稱為“生生論”。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學表演了一個小魔術:取兩塊等大的蘿卜條,各放入等體積的透明液體中,20分鐘后,該同學取出蘿卜條發現:A燒杯中的蘿卜條變硬了,B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因:

1魔術的奧秘在于A.B燒杯中的液體,他們分別可能是 。

A.清水;清水 B.清水;10%鹽水

C10%鹽水;10%鹽水 D10%鹽水;清水

2)蘿卜條軟硬變化的根本原因,在于細胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現象? 。

3)根是陸生植物吸水的主要器官,在根尖結構(E圖)中, (選填序號)是根吸收水分的主要部位。

4)根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 (大于或小于)根細胞液濃度。

5)農民伯伯深層施肥,這有利于農作物根系向土壤深處生長,這說明根具有的特性之一是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】課外興趣小組在探究植物能進行呼吸作用時,進行如下操作:在廣口瓶內盛放少量澄清的石灰水,再在瓶內的燒杯內盛放半杯清水,插上一株新鮮的綠色植物,然后塞上瓶塞,并用凡士林密封。請據圖回答問題:

(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,本實驗需在_____環境下進行,這樣做的目的是避免______對實驗結果產生干擾。

(2)經過一段時間后,對比A、B瓶,出現變化的是______瓶,現象是_____,這說明______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體的一段小腸及內壁的顯微結構,請據圖回答:

(1)環形皺襞上許多突起[2]叫做_____,其壁由一層_____組成.

(2)[3]_____能分泌腸液,這些液體中含有多種促進有機物分解的_____

(3)牛奶運送至此被分解成氨基酸,被[1]_____吸收進入血液.如果此處出現病變,將影響維生素的吸收.假如不能正常吸收維生素C就可能患_____病.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是哺乳綱食肉目動物分類等級的示意圖,據圖回答問題:

(1)生物分類單位由小到大依次是______________________________________,其中最基本的分類單位是_________。

(2)上圖所列的四種動物中,親緣關系最近的是____________________,貓和狗之間的共同特征比貓和老虎之間的共同特征__________(填“多”或“少”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個典型的細菌結構模式圖,據圖回答問題。

(1)在橫線上填出各個序號代表的名稱:

1_____,2_____,3_____,4_____,5_____,6_____。

(2)細菌細胞沒有成形的_____,只有_____

(3)細菌細胞中沒有_____,只能靠分解現成的有機物來維持生存,這種營養方式為異養。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是鳥卵的結構示意圖,請據圖回答問題:

(1)[A]是_____,位于[F]_____的表面,是由受精卵分裂形成的,是進行胚胎發育的部位。

(2)[E]是_____,內貯存空氣。

(3)[G]是_____,能供給胚胎發育所需要的養料和水分。

(4)具有保護作用的[C]是_____。

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