【題目】利用所學的知識,回答光學顯微鏡使用過程中的相關問題:
(1)使用顯微鏡觀察時,發現目鏡上有污點,應該用________擦拭鏡頭。
(2)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用________(填“較小”或“較大”)的光圈和________(填“凹面”或“平面”)反光鏡。
(3)在低倍鏡下找到物像,換用高倍鏡后,若圖象不清晰,應調節________(填“轉換器”或“粗準焦螺旋”或“細準焦螺旋”)
(4)為使視野中觀察到的細胞數目最多,應選擇的鏡頭組合為_____。(注:①、②、③表示目鏡,④、⑤、⑥表示物鏡。)
A.②③B.⑤⑥C.①⑤D.②④
【答案】擦鏡紙較小平面細準焦螺旋D
【解析】
(1)清潔鏡身時應用紗布;清潔物鏡和目鏡的鏡頭時,應用擦鏡紙。
(2)顯微鏡視野亮度的調節:光線強時,用小光圈、平面鏡調節;光線弱時,用大光圈、凹面鏡調節。
(3)顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積。顯微鏡的放大倍數越大,看到的細胞就越大,但數目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數越小,看到的細胞就越小,但數目越多,視野越亮。
(1)發現顯微鏡鏡頭不清潔時,應用擦鏡紙擦拭。
(2)顯微鏡視野亮度的調節:光線強時,用小光圈、平面鏡調節;光線弱時,用大光圈、凹面鏡調節。所以用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用較小的光圈和平面反光鏡。
(3)在低倍鏡下找到物像,換用高倍鏡后,若圖象不清晰,應調節細準焦螺旋。
(4)顯微鏡的放大倍數越小,看到的細胞數目越多,因此使視野中觀察到的細胞數目較多,應選用放大倍數小的目鏡和物鏡。①②③一端無螺紋為目鏡,目鏡倍數越小,鏡頭越長;④⑤⑥有螺紋為物鏡,物鏡倍數越小,鏡頭越短。所以要在視野內看到較多的細胞,宜選用的鏡頭組合分別是②和④的組合。
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【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結構,請據圖回答下列問題:([ ]內填數字,_____上填文字):
(1)植物幼根的生長是通過圖一中[ ]區細胞數量的增多和[ ]區細胞體積的增大實現的。
(2)植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[ ]和[ ]發育而來。
(3)植物的生長需要水和無機鹽主要通過圖一中[ ]區的細胞來吸收,再經莖中的 運輸到植物的各個器官。
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【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠去……都曾引發你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答:
(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據是 。
(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態特征 。
(3)比較B和E兩種動物,從外部形態看,它們身體的共同特點是 ;動物 E 在生長發育過程中有蛻皮現象,原因是 。
(4)動物C在個體發育方面的突出特點是 。
(5)動物D特有的生殖發育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。
(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強了對環境的適應能力。
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【題目】如圖所示,如果視野從甲圖變成乙圖,需要的操作步驟正確的是( 。
A. 向左移動載玻片,再轉動轉換器
B. 向右移動載玻片,再轉動轉換器
C. 轉動轉換器,再向左移動載玻片
D. 轉動轉換器,再向右移動載玻片
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【題目】在生物圈中,由于不同地域的環境差別很大,生物種類也是千差萬別,因此,生物圈中有著多種多樣的生態系統。下圖是南極海洋生態系統的食物網簡圖,據圖回答以下問題:
(1)在該食物網中有_______條食物鏈,寫出其中任意一條完整的食物鏈:____________。
(2)從該生態系統的成分看,_________是生產者,魚、蝦、企鵝等動物屬于_________,除圖中所示,完整的生態系統還應包括_________者和陽光、空氣、水等因素。
(3)生態系統中的物質和_________是沿著食物鏈和食物網流動的。圖中數量最多的生物是____________。
(4)有毒物質進入生態系統是可以隨食物鏈不斷積累的,研究人員在南極海洋生態系統的生物體內發現了DDT(一種難分解的有毒農藥),該生態系統中DDT含量最高的生物是_________。在其他地區曾經施用的農藥DDT卻出現在荒無人煙的南極洲動物體內,對此你有什么感想___________________________。
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【題目】如圖為生態系統碳循環示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( 。
A. 生產者、消費者、分解者 B. 分解者、生產者、消費者
C. 生產者、分解者、消費者 D. 消費者、生產者、分解者
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【題目】動物是繪畫和雕刻藝術中的?停藘艋撵`,引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志,《蛙聲十里出山泉》讓人無限遐想;宋守友的《九魚圖》象征著吉祥如意;畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨;深圳的《拓荒!氛故局鴪匀滩话。請分析回答:
(1)蝦在發育過程中會出現多次蛻皮現象,原因是_____________________。
(2)圖的畫面中不見蛙的蹤影,卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊含的生物學知識是____________________________。
(3)魚在水中自由地游動,口與鰓蓋交替地張合,對魚水生生活的意義是___________________。
(4)鴿飛行時需要大量的營養供給和充足的氧氣。請列舉1項鴿消化系統適于飛行的結構特點____________________________;鴿____________的呼吸方式,能保證其飛行時的氧氣供應。
(5)牛的生殖發育方式是____________,為后代提供了充足的營養和穩定的環境,降低了外界環境的不利影響。
(6)蛙鳴叫、魚覓食、鴿育雛、牛反芻等都是生來就有的,由動物的______________決定的先天性行為。
(7)某同學將上述動物中的蝦、魚和蛙分為一類,將鴿和牛分為另一類。請判斷他這樣分類的依據__________________。
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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構.如圖為某同學用顯微鏡觀察到的不同物像,請據圖回答.
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛注視圖中的[]__;視野①中物像較模糊,從視野①變為視野②,應調節顯微鏡的[]__.
(2)若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察,則該物像被放大__倍.從視野③變為視野④,應將裝片向__方移動.
(3)圖中①~④是該同學在觀察過程中看到的圖象,請根據圖象出現的先后順序進行排序:__.
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【題目】下圖為人體胚胎發育示意圖,請回答:
(1)人體胚胎發育的起點是______,該細胞是在[ 2 ]_____由精子與卵細胞結合形成的。該細胞經過_________形成胚胎,并在[3]_______內進一步發育成成熟胎兒。
(2)在胚胎發育的過程中,胎兒通過一條 [5 ]______與胎盤相連,胚胎發育所需要的_______和_________通過胎盤從母體獲得。胚胎發育過程中產生的____________也可以通過胎盤由母體排出。
(3)圖中[1]______能夠產生卵細胞,同時也可以分泌_________,激發并維持女性第二性征。
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