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【題目】讀圖理解

如圖為人體部分生理活動示意圖,①﹣⑧表示生理過程,請回答問題:

(1)完成②生理過程的主要器官是_____.營養物質最終在組織細胞中_____內被徹底氧化分解,釋放能量.

(2)給患者輸液時,選擇靜脈注射,在靜脈中有防止血液倒流的_____;血液中運輸氧氣的細胞是_____

(3)圖中③④是依靠_____實現的.

(4)人體內各組織細胞產生的尿素由圖中_____(填代號)排出體外.

(5)當驚聞“東方之星”客船在長江翻沉,我們心情沉重,心跳加快,由于內分泌系統中_____分泌的激素增多,通過⑤直接進入血液,參與對人體生命活動調節的結果.

【答案】小腸 線粒體 靜脈瓣 紅細胞 呼吸運動 腎上腺

【解析】

觀圖可知:①表示排遺、②表示營養物質的吸收、③表示吸氣過程、④表示呼氣過程、⑤表示激素的調節作用、⑥表示排泄、⑦表示腎小球和腎小囊內壁的濾過作用、⑧表示腎小管的重吸收作用。

1)②表示營養物質的吸收,小腸是消化和吸收的主要器官;營養物質和氧氣隨血液循環到達組織細胞后,在細胞的線粒體內通過呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動的需要。因此,完成②生理過程的主要器官是小腸。營養物質最終在組織細胞中線粒體內被徹底氧化分解,釋放能量。

2給患者輸液時,選擇靜脈注射,這是因為靜脈一般分布在身體的表層,并且在靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣;紅細胞中含有血紅蛋白,血紅蛋白在氧氣濃度大時,血紅蛋白與氧氣結合;在氧氣濃度小時,血紅蛋白與氧氣分離,因此血液中運輸氧氣的細胞是紅細胞。

3)③吸氣時,肋間肌、膈肌收縮,胸廓擴大,肺擴張,這時肺內壓小于外界大氣壓,外界氣體進入肺,完成吸氣;④呼氣時正好相反。因此圖中③④是依靠呼吸運動實現的。

4)排泄的途徑有三條:全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統由肺排出;一部分水分、無機鹽和少量的尿素通過汗腺分泌汗液通過皮膚排出;大部分的水、無機鹽和尿素通過腎臟形成尿液通過泌尿系統排出。所以,人體內各組織細胞產生的尿素由圖中⑥(填代號)排出體外。

5)當你情緒激動時,大腦皮層就會特別興奮,并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等。這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高,并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤。因此,當驚聞東方之星客船在長江翻沉,我們心情沉重,心跳加快,由于內分泌系統中腎上腺分泌的激素增多,通過⑤直接進入血液,參與對人體生命活動調節的結果。

練習冊系列答案
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【題目】材料一:植物生長的不同時期,需要的水和無機鹽的量是不同的如表是對某地小麥在不同時期需水量的測量數據

小麥各發育期的天數和需水量

發育期

天數

需水總量

3/公頃

返青期

29

645

拔節期

23

886

抽穗期

20

966

灌漿期

31

1202

材料二:由于濫砍亂伐,過度放牧等,導致生態環境惡化,我國西北地區沙塵暴肆虐;長江中下游地區大面積嚴重干旱,洪湖水面原有50多萬畝,現在只剩下6萬余畝;湘江枯水期有時會造成船舶擱淺現象

材料三:如圖乙是一幅漫畫

請仔細閱讀上述3個材料,分析說明相關問題:

1小麥的需水量與發育期的關系是

2計算表中各個發育時期每天的需水量,并以柱形圖的形式表示出來如圖甲所示請將灌漿期的柱形圖繪出來

3沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關

4要根治沙塵暴和干旱,應大力提倡

5親愛的同學,請你寫出看完資料之后的感想任寫一條即可

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【題目】科學家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統計其數目,結果如下表:

請結合達爾文的進化理論完成下列問題:

(1)在工業污染區,深色樺尺蛾不容易被敵害發現,并逐代通過_________得以加強數量越來越多;反之,淺色的樺尺蛾數量則減少,這就是達爾文理論中的________________。

(2)通過上述事實說明,樺尺蛾的變異方向是_______ ,而選擇是______ 的。

(3)從表中可以看出,在不同環境中生活著的樺尺蛾,保護色是不同的。根據達爾文理論,保護色的形成是___的結果。

A.長期煙熏 B.長期捕食這種顏色的食物 C.長期自然選擇 D.人工選擇

(4)由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色。多年以后,此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結果是圖中的___

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【題目】蝸牛的運動器官是( )

A.觸角 B.貝殼 C.腹足 D.斧足

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【題目】實驗探究題

東河中學生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,對此進行了積極的討論。

甲同學:我們細細咀嚼饅頭會感到甜味,這是為什么呢?

乙同學:饅頭中主要成分是沒有甜味的淀粉,淀粉在口腔中發生了變化才變甜

丙同學:口腔中牙齒有咀嚼作用,舌有攪拌作用,使淀粉發生變化的應該是唾液。

丁同學:我們可以取小塊饅頭,切成碎屑,加入適量唾液來驗證唾液能否使淀粉發生變化

(1)能提出有價值的問題,并進行科學合理的假設,是探究成功的前提。上面四位同學中,對所探究的問題,作出了假設的是_____同學。

(2)針對該同學的假設,小組成員經過討論交流,最終確定如圖所示的實驗方案。

①根據你所學過的知識,該生物興趣小組要探究的問題是_____?

②在實驗過程C中,對1號和2號試管進行水溶加熱,要獲得最好的實驗效果,加熱的溫度應為_____℃。

③D過程后,將1號和2號試管取出,滴加碘液,搖勻,不變藍的是_____號試管。若該試管中的實驗現象未達到預期效果,呈現淺藍色,則可能的原因是_____(寫出一種即可)。

(3)該小組實驗后沒有收拾干凈實驗臺,實驗臺上殘余的饅頭幾天后長出了黑色霉菌,霉菌是空氣中的_____落在饅頭上繁殖形成的。

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【題目】排球運動員在比賽中需完成手腕屈和伸等動作,關于這些動作的分析不正確的是

A. 在神經系統調節下完成

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種子數量

溫度

光照

空氣

水分

30粒

25℃

無光

通風

水適量

30粒

25℃

有光

通風

水少量

A. 溫度 B. 光照 C. 水分 D. 空氣

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【題目】青蛙和大豆個體發育的起點是

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