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【題目】生態系統中，生物種類越多，食物鏈和食物網越復雜，其自動（自我）調節能力越強，下列生態系統中，自動（自我）調節能力最強的是（ ）

A．羅平油菜田 B．西雙版納熱帶雨林

C．香格里拉依拉草原 D．大理洱海

【答案】B

【解析】

試題分析：一般來說，生態系統中生物的種類越多，營養結構越復雜，自動調節能力就越大。反之，生態系統中的生物種類越少，營養結構越簡單，自動調節能力就越小。在題干的生態系統中，西雙版納熱帶雨林中動植物種類繁多，營養結構復雜，自我調節能力就最強，能夠長期處在比較穩定的狀態。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統中有“生命中樞”之稱的結構是 （ ）

A. 大腦 B. 腦干 C. 小腦 D. 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物與環境的關系的敘述中，不正確的是（ ）

A. “萬物生長靠太陽”說明生物生存離不開環境

B. “南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響

C. “北雁南飛”體現了非生物因素對生物的影響

D. “千里之堤，潰于蟻穴”體現了生物對環境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哪句成語說明生物能夠影響環境（ ）

A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴

C. 種瓜得瓜、種豆得豆 D. 風聲鶴唳、草木皆兵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示某小孩體內一個體細胞中所含的染色體，仔細觀察后，回答下列問題。

(1)這位小孩的性別是______。

(2)該小孩體內的一對性染色體，來自父親的是___________性染色體，來自母親的是___________性染色性。

(3)存在于染色體上的主要遺傳物質是___________。

(4)關于該小孩體內的染色體、基因及細胞核作一比較，請在圖中標明此三者的關系。

_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖①~④為玉米根尖模式圖,據圖回答問題。

(1)根吸水和無機鹽的主要部位是[]____。

(2)有很強的分裂能力,能不斷產生新細胞的部位是____(填名稱)。

(3)根吸收的水和無機鹽通過____運輸到莖和葉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組實驗裝置及其相關描述正確的是（　�。�

A. 澄清石灰水變渾濁，證明種子呼吸產生了二氧化碳

B. 向兩試管中分別滴加碘液，試管②中變藍

C. 該實驗探究的是光照對種子萌發的影響

D. 該裝置探究的是光對鼠婦分布的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經系統與其所調節的部分器官組合在一起的圖標，請據圖回答。

（1）腦干中有許多能調節人體基本生命活動的中樞，如果腦干受傷，有可能危及生命，請列舉位于腦干中的神經中樞：________（試舉兩例）。

（2）視覺感受器位于[ ]________，產生神經沖動后，被傳遞到[ ]________形成視覺。長時間近距離玩手機或上網，就會導致眼的[ ]________過度變凸，形成近視。

（3）圖中A、B所指的結構是________集中的地方；人腦與軀體、內臟聯系的通道是脊髓中的________。

（4）腎臟產生的尿液通過[ ]________流入膀胱。尿液貯存到一定量就會產生排尿反射，請用數字、字母和箭頭表示排尿反射的基本途徑：________。

（5）某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的________（填序號）。

（6）一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經中樞分別是位于A上的________和________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的種類很多，它們對環境的要求都是大同小異的。（ ）

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