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在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中,假設流經這條食物鏈的總能量為100%,按傳遞率20%計算,蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別是( )
A.20%和2%
B.0.8%和0.32%
C.4%和0.8%
D.0.8%和0.032%
【答案】分析:此題考查生態系統能量的計算.一般地說:輸入到下一營養級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養級.
解答:解:營養級是食物鏈上的每一個環節,在草→食草昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中,草(生產者)則總是第一營養級,蟾蜍則為第四營養級,貓頭鷹則為第六營養級.輸入到下一營養級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養級,依題意有,蟾蜍所得能量═(20%)3═0.8%;貓頭鷹所得能量═(20%)5═0.032%.
故選:D
點評:由此可以得出:能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環.在農業生態系統中,人們要合理調整生態系統能量流動關系,實現對能量的多級利用,使能量持續高效地流向對人類最有益部分,從而大大提高能量流動的利用效率.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統食物網簡圖,請據圖回答:

(1)根據
有無脊柱
有無脊柱
作為分類依據,可將圖中的消費者分為兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.
(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初發生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
的數量將會增加,這可能導致生態平衡被破壞.
(4)動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為

(5)青蛙和食蟲鳥之間存在
競爭
競爭
關系.
(6)在這個食物網中,從進化的角度看,最高等的消費者是

(7)在這個食物網中,數量最多的生物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某草原生態系統的食物網:

(1)此食物網共有
11
11
條食物鏈.
(2)在這個食物網中,生產者是
、草食動物有
_、
、
食草昆蟲
食草昆蟲

(3)生產者與消費者主要是什么關系
被吃
被吃
的關系.
(4)這個生態系統中數量最少的生物為
貓頭鷹
貓頭鷹
.數量最多的生物為

(5)在這個生態系統中,最長的食物鏈是
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹
,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹
,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
,在這條食物鏈中,如果生產者固定了10000千焦的能量,貓頭鷹最少能得到能量
0.1
0.1
千焦.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某生態系統食物網簡圖,請據圖回答:
(1)根據
有無脊椎
有無脊椎
作為分類依據,可將圖中的消費者分為兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲.
(2)圖中共有
5
5
條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

(3)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態系統最初發生的變化是
蜘蛛和食草昆蟲
蜘蛛和食草昆蟲
的數量將會增加,這可能導致
生態平衡
生態平衡
被破壞.
(4)動物行為可以分為先天性行為和學習行為兩大類,學習行為是在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上,通過環境因素的作用,由
生活經驗
生活經驗
和學習而獲得的行為:青蛙捕食昆蟲的行為屬于
先天性行為
先天性行為
(填先天性行為或學習行為).

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:單選題

在草原生態系統中,下列哪條食物鏈的加強有利于增加鷹的數量? 
[     ]
A.草類→鼠→鷹
B.草類→鼠→蛇→鷹
C.草類→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
D.草類→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹

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科目:初中生物 來源: 題型:

在草原生態系統中,下列哪條食物鏈的加強有利于增加鷹的數量(   )

A.草類→鼠→鷹

B.草類→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹

C.草類→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹

D.草類→鼠→蛇→鷹

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