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(2011?深圳)請根據圖2所示的四個裝置,判斷下列說法不正確的是(  )
分析:圖示中的四個實驗裝置分別是用來驗證植物的光合作用產生氧氣、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用產生二氧化碳、蒸騰作用散失水分的常用裝置.
解答:解:A、裝置中的金魚藻在光下進行光合作用,產生的氣體積聚在試管內,可使快要熄滅的衛生香復燃,證明試管內收集的氣體是氧氣,因此該裝置可以驗證光合作用產生氧氣;故不符合題意.
B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體,可以設置一個相同實驗裝置,將裝置內的氫氧化鈉溶液換成清水,這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對照實驗,從而驗證光合作用的原料是二氧化碳;故不符合題意.
C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁;萌發的種子呼吸作用旺盛,釋放大量的二氧化碳氣體,因此常用該裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳;故不符合題意.
D、水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;將該裝置放在陽光下,一段時間后,塑料袋內壁上會出現小水珠,但這些水珠有一部分是來自于土壤中水分的蒸發,因此,用該裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當,應該做如下改進:塑料袋只包裹植物本身.故符合題意.
故選:D
點評:本題所示的四套實驗裝置是常見的驗證植物的三大作用的實驗裝置,因此日常學習中要熟悉常見的實驗裝置的作用,這樣,對做好類似試題非常有好處.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?深圳)圖1是小紅為“探究種子萌發條件”設計的實驗,小平覺得設計有不足之處,經思考后設計了圖l6的方案,他們挑選了大小、外型相當的大豆種子,按新方案(每只燒杯的每一層種子數量相同)進行實驗.請回答:
(1)小平認為圖l設計不足之處是
種子的數量太少
種子的數量太少

(2)一段時間后,他倆發現圖2中間層的種子只在20℃環境下萌發了,由此得出的結論是
在其它條件相同的情況下,種子萌發需要適宜的溫度
在其它條件相同的情況下,種子萌發需要適宜的溫度

(3)小平再次仔細觀察,發現圖2中20℃環境下中間層還有個別種子沒有萌發,可能的原因是
種子的胚不完整或種子的胚不是活的或種子沒有過休眠期
種子的胚不完整或種子的胚不是活的或種子沒有過休眠期

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?深圳)如圖表示某草原生態系統的食物網,請根據此圖回答問題:
(1)寫出這個生態系統中獲得能量最多的食物鏈
草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹

(2)環境污染后,難以分解的有毒物質會通過食物鏈不斷積累.在這個生態系統中,最后體內毒物聚集最多的生物是
貓頭魔
貓頭魔

(3)對生態系統而言,圖中缺少的生物成分 是
分解者
分解者

(4)達爾文進化論觀點認為“體內聚集較多毒物的生物能生存下來”是
自然選擇
自然選擇
的結果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?深圳)下圖表示的是人體中幾種重要的生理過程.圖中的a、b、c、d、e分別代表不同的物質,F表示其中的一個生理過程.請據圖并聯系所學的相關知識回答:

(1)淀粉進行化學性消化的起始部位是
口腔
口腔
,物質a是
葡萄糖
葡萄糖

(2)物質a通過
小腸
小腸
處的毛細血管進入血液循環系統,對血液中a的含量起調節作用的激素是
胰島素
胰島素

(3)下列描述最為準確的是
D
D

A.圖中b表示吸入肺泡的空氣,c表示呼出的二氧化碳氣體
B.經過氣體交換后血液由動脈血變成靜脈血
C.正常情況下,圖中d物質含有大量蛋白質、葡萄糖、水、無機鹽、尿素
D.正常情況下,圖中d、e兩種物質都不含紅細胞
(4)F表示的生理過程是
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

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