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【題目】下列各選項中合乎下邊圖形所表示的邏輯關系的是（ ）

選項

①所代表的

②所代表的

③所代表的

A

植物

被子植物

裸子植物

B

動物

無脊椎動物

脊椎動物

C

種子

胚

胚軸

D

微生物

細菌

真菌

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】

如圖可知①到③的邏輯關系是：①包含②，②包含③，是從屬關系，③的范圍最小，①的范圍最大，審題時要注意。

裸子植物和被子植物都屬于植物，但裸子植物和被子植物是并列關系，不是從屬關系，A不符合題意；
脊椎動物和無脊椎動物都屬于動物，但脊椎動物和無脊椎動物之間是并列關系，不是從屬關系，B不符合題意；
胚屬于種子的結構之一，胚軸屬于胚的結構之一，是從屬關系，C符合題意；
微生物包括細菌、真菌和病毒，細菌、真菌是并列關系，不是從屬關系，D不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態系統中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是

A. 甲個體內的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產者，乙、丙、丁是消費者

D. 該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種鵜鶘成群地在海濱巖石上筑巢，從周圍的海洋里捕食魚類，并且在這里進行繁殖。這種行為是（ ）

A．防御行為 B．繁殖行為 C．社群行為 D．節律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組選取學校附近魚塘中5種不同的生物（）進行了研究：一是對它們消化道內食物的組成進行分析；二是請專家對這5種生物體內的兩種主要污染物含量進行了測定，其結果見下表。

根據表判斷下列敘述正確的是（ ）

A．魚塘中A 、B、C、D、E 的總和就是一個生態系統

B．從表中得出小魚體內積累的有毒物質含量最多

C．此生態系統中有3條食物鏈，其中最長的一條食物鏈是：C→E→D→A

D．大魚體內的能量最終來自于小球藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙是與人體運動有關的結構示意圖，請分析回答：

（1）圖甲是圖乙中_____（用字母或數字解答）的放大示意圖，在運動中起支點作用．

（2）圖甲中，與其靈活性有關的結構包括[4]_____和[3]關節腔中的滑液．

（3）圖乙動作的產生是[6]_____受到_____傳來的刺激產生收縮而完成．

（4）圖丙是A、B兩同學繪制的人體骨、關節、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是_____（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細胞到生態系統、從微觀到宏觀，生物界井然有序，蘊藏了許多的奧秘和規律，下列對圖中所示的生態系統中的生物說法中不正確的是（ ）

A. 圖二中所示的四種生物都是由細胞構成

B. ③和①在結構層次上區別是③多了系統這個層次，這是由細胞核中的遺傳物質決定的

C. 圖一是圖二中①某細胞結構示意圖，與圖二中其他生物的細胞組成多了葉綠體等結構

D. ④的一個箭頭指向①代表著消費者讓物質和能量重新回到了生產者體內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小玉網購的一個生態瓶。圍觀的同學發現這個密閉的瓶內，水草鮮美，小魚居然能活很久，覺得好奇不已。直到某“學霸”后來解說其生物學原理，大家才恍然大悟�，F在，你也能通過對圖片的觀察與思考，理解其中奧秘嗎？

（1）該生態瓶其實就是一個模擬的簡易___________系統。從生物部分看，_________是該系統內的生產者；而小魚是___________者； 瓶內的泥沙上附著有細菌等分解者。

（2）要讓瓶中的魚、草等生物存活較長時間，應該將生態平常擺放在溫度適宜和______充足的環境下。

（3）該裝置能否放很多條魚？正確的答案是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狼、老虎和獅子都是同學們熟悉的食肉動物，他們的牙齒的特點是（ ）

A．臼齒發達 B．門齒發達 C．犬齒發達 D．犬齒退化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于皮膚的功能（ ）
A.調節體溫
B.產生黑色素
C.屏障作用
D.排出二氧化碳

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