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【題目】太陽的能量最先進入該食物網的哪一生物體內？（ ）

A.小麥B.鼠C.鼬D.鷹

【答案】A

【解析】

能量是生態系統的動力，是一切生命活動的基礎，在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定，結束于生物體的完全分解，在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。

生態系統中能量的源頭是太陽能。生產者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中，太陽能就變成了化學能，輸入到了生態系統的第一營養級。隨著植食性動物的捕食活動，能量從第一營養級流入了第二營養級。當植食性動物被其它動物捕食后，能量再次被傳遞。所以，在生態系統中，太陽光的光能要參與生物圈中的能量流動，首先需要通過綠色植物（小麥）的光合作用，而綠色植物屬于生態系統中的生產者。

故選A。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示A、B、C為膈肌三種不同狀態，當司機被攔下做酒精呼氣試驗完成呼氣時，膈肌應處于（　�。�

A.AB.BC.CD.均有可能

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【題目】如圖所示是甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖，丙是顯微鏡的結構示意圖．請據圖回答下列問題。

（1）甲、乙兩細胞的D都含有的“能量轉換器”是_____，它能使有機物和氧結合，釋放出能量，為細胞的生活提供動力。

（2）細胞的代謝與遺傳受[____]_____的控制，其內含有遺傳物質。

（3）如果被觀察的物像位于視野的左上方，應將裝片向_____移動，從而使物像位于視野中央，便于觀察。

（4）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，用低倍鏡觀察到細胞的清晰物像，這時如果轉動轉換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會出現的是_____。

A.視野內的細胞變少了，變大了 B.視野變亮了

C.物像變模糊了 D.物像不在視野正中央

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【題目】牽牛花清晨開放，傍晚關閉。這種現象說明生物具有哪一特征（ ）
A.需要營養
B.進行呼吸
C.對外界刺激作出反應
D.生長和繁殖

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【題目】下列生物按生活環境劃分一組的是（ ）
A.貓頭鷹和鼠
B.魚和草
C.蝗蟲和蝙蝠
D.狗和貓

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【題目】下列各項中不屬于魚與水中生活相適應的特點的是

A. 身體呈流線型 B. 皮膚輔助呼吸

C. 身體兩側的側線能感知水流方向 D. 身體表面有滑滑的黏液

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【題目】醫生給危重病人吸氧，點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量，這一能量轉換作用是在病人細胞中的（ ）完成的。
A.細胞核
B.葉綠體
C.染色體
D.線粒體

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【題目】人類從哪里來？我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關概念圖，請根據圖中提示回答有關問題。

（1）在A、B兩處填入恰當的詞：A______B______。

（2）產生精子的器官是_____。B的形成發生在_______內。胎兒是在胚胎發育到大約_____周左右時呈現人的形態，而且胎兒是在母體的______中發育，并通過____從母體獲得營養和氧氣，同時將廢物排出。

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【題目】某科研小組在實驗室做了兩個實驗，探究溫度或二氧化碳含量對海帶生長率（指實驗前后海帶體內物質增加的比率）的影響。實驗數據如圖，回答下列問題：

（1）實驗1中的變量是_____，實驗過程中除變量外，水體中的二氧化碳含量等其他因素都應該保持_____，理由是_____。

（2）根據實驗1數據，海帶生長率增長的最適溫度范圍是在_____℃．該溫度條件下最有利于海帶體內_____。

（3）實驗2的結果能不能確定700ppm就是促進海帶生長的最適二氧化碳濃度？_____。

（4）該實驗可以得出結論，只有在一定的范圍內，適當增加_____含量才能夠促進光合作用的進行。

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