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【題目】若要使位于視野右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是（ ）

A．右上 B．右下 C．左 D．左下

【答案】A

【解析】

試題分析：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反，因此，“若要使位于顯微鏡視野右上角的圖象移至視野中央”，移動玻片的方向是右上角。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述，錯誤的是（ ）

A．實驗中可以變化的因子稱為變量 B．多組實驗只能研究一個變量

C．對照實驗必須遵循單一變量的原則 D．不需研究的變量都應相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是哺乳動物所特有的結構？（ ）

A．四腔心臟 B．膈 C．肺 D．牙齒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一株優質的葡萄,要進行快速擴大種植,選擇下列哪種繁殖（生殖）方式更合適?（ ）

A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是消化系統模式圖，請根據圖回答問題：

1）最大的消化腺是〔　 〕 　 ， 它能分泌 　 ，促進 　 的消化。

2）消化食物和吸收營養物質的主要場所是 。

3）淀粉開始消化的部位是〔　 〕 ，其最終被分解為　　　　　　　　；

4）蛋白質開始消化的部位是〔 　〕 ，其最終被分解為　　　　　　　　；

5）脂肪開始消化的部位是〔 　〕 　 ，其最終被分解為　　　　　　　　。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，你有沒有發現米飯在口腔里越來越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進行的一個實驗，請你分析回答下列問題：

步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．

步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．

步驟3：取2支潔凈試管，分別編號為1，2．

步驟4：進行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號試管中，滴加碘液后，呈藍色的是______，碘液的作用是用來檢驗是否存在______。

（2）該實驗的目的是觀察______對淀粉的作用。

（3）該探究實驗過程中，1號試管進行的實驗是實驗組還是對照組？______。

（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色都是藍色，說明______能影響唾液中消化酶作用的發揮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是呼吸、消化、循環、泌尿系統的功能聯系示意圖，①~⑦表示生理過程或物質，請據圖回答下列問題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是___________.

（2）③表示營養物質吸收到循環系統的過程，有些大分子營養物質只能分解成小分子物質才能被吸收，例如淀粉要分解成___________才能被吸收。

（3）經過④⑤的氣體交換后，血液變化情況是：_____________________（提示：動脈血與靜脈血的轉變）

（4）⑦中流回循環系統的血液與⑥流進泌尿系統的血液相比：氧氣含量下降，尿素含量___________.

（5）人體排泄有三個途徑，除圖中所示的兩個途徑外，還能通過分泌__________來完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統結構和功能的基本單位是

A．腦 B．脊髓 C．神經元 D．神經

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【題目】某同學對野外觀察到的苔蘚和蕨類進行了比較，正確的是（　　）

A. 都生活在潮濕的環境中 B. 葉都無葉脈背面有孢子囊

C. 都有根、莖、葉的分化 D. 植株都矮小且莖內無導管

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