【題目】醫生給危重病人吸氧,點滴葡萄糖,歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量.這一能量轉換過程發生在病人細胞中的( 。
A.細胞核
B.葉綠體
C.染色體
D.線粒體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示碳在某生態系統內部的運動情況,A、B、C表示生態系統的不同生物部分,B1、B2、B3之間具有捕食關系,①⑤表示生理過程,請據圖分析回答
(1)①-⑤中,表示呼吸作用的有______,二氧化碳進入生物部分通過______完成。
(2)據圖寫出一條食物鏈:______(用字母和箭頭表示),其中含能量最多的消費者就______。一般情況下,隨著營養級的升高,生物的數量越來越少,這說明能量流動的特點是______。
(3)根據生態系統能量流動的特點,如果能量沿著該食物鏈進行傳遞,在消耗農作物1000千焦能量時,B3最多可以獲得能量______千焦。
(4)圖中C表示______,它們能將動植物遺體中的有機物分解成無機物,促進______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中,I和Ⅱ分別表示某種病毒兩次侵染人體的先后時間程序,曲線表示人體產生抗體的數量變化。下列有關敘述錯誤的是( 。
A. 該病毒笫Ⅱ次侵入后,人體內產生的抗體大量增多
B. 抗原被清除后,人體產生該抗體的能力消失
C. 抗體是在特定抗原的刺激下由淋巴細胞產生的
D. 人體內能夠產生抗體的細胞屬于白細胞的一種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動、植物細胞結構模式圖,據圖回答:(示例:[⑥]細胞質)
(1)圖_____(填“甲”或“乙”)表示的是動物細胞。
(2)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細胞結構中的[ ]_____。
(3)圖中結構②具有保護和_____的功能。
(4)圖甲所示細胞特有的,能進行能量轉換的結構是[ ]_____。
(5)圖甲中結構①具有的功能是:_____。
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