【題目】如圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)A與B、C、D、E的主要區別是身體背部沒有________。
(2)上述類群中屬于恒溫動物的有________。(填字母)
(3)E與D相比,在生殖發育方面的特點是________.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學做了如下實驗:在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開,分別插入兩個燒杯中,如圖所示。一段時間后他發現左側的葉片顯現出藍色,右側的葉片顯現出紅色。
請分析回答:
(1)在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點,這些紅點出現的部位就是導管所在的位置,說明導管的作用是______________________,木本植物的導管在莖的______部。
(2)若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現象是________(選填一項)
A.左邊藍點多紅點少,右邊紅點多藍點少
B.周圍的一圈是藍點,中間是紅點
C.藍點和紅點混合,均勻分布
D.左邊是藍點,右邊是紅點
(3)小李同學繼續進行下列實驗:在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水,將兩燒杯放在溫度較高的同一地方,但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時間后,液面下降較快的是____燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發生了______作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿的內臟器官之間,分布著大量的氣囊,其作用是
A.進行氣體交換,增加進入血液中的氧氣和從體內排出二氧化碳
B.可暫時貯存氣體,協助肺部呼吸及散發熱量
C.氣囊能貯存水分,保證家鴿飛行時需要的大量水
D.氣囊擴大或縮小能使家鴿上飛和下飛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占的數量關系,圖丙表示該生態系統中某些生物間的關系.請據圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是__;此生態系統中,__就是沿著食物鏈和食物網流動的.
(2)圖乙中,a、b、c、d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈是__,則體內有毒物質數量最多的是__.
(3)圖甲中的哪兩種生物間的關系既可以體現B圖又可以體現C圖__.
(4)提高該生態系統穩定性的方法是__.如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現荒漠化,從生物與環境的關系看,這種現象屬于__.
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【題目】下圖是菜豆的種子和幼苗,據圖回答問題
(1)菜豆種子(甲圖)的胚由圖中標號________組成。
(2)從植物體的結構層次來看,一顆種子屬于一個_________。
A.細胞B.組織C.器官D.植物體
(3)菜豆種子與玉米種子比,最明顯的區別是圖中的[_______]________的數目不同。
(4)丙圖中結構A由甲圖中[_______]所示的結構發育而來;
(5)如果一顆完整的種子種在適宜的環境條件下,卻沒有萌發,你認為可能的原因是:________。
(6)請在乙圖中將根尖成熟區的位置圈出來,__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各種食品保存方法中,不恰當的是
A.用鹽漬的方法保存肉類 B.用低溫冷藏的方法保存蔬菜
C.用高溫滅菌的方法保存水果 D.用風干的方法保存魚類
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