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14．已知有耳垂為顯性性狀，若父母都無耳垂，則他們的子女（　�。�
A．一定有耳垂B．一定無耳垂
C．可能有耳垂，可能沒有耳垂D．不確定

分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當控制某個性狀的基因一個是顯性，一個是隱性時，只表現出顯性基因控制的性狀．

解答 解：已知有耳垂為顯性性狀，則無耳垂為隱性性狀．若父母都無耳垂，他們產生的生殖細胞的基因組成都是隱性基因，因此他們子女控制耳垂有無的基因組成都是隱性基因，都無耳垂．所以若父母都無耳垂，則他們的子女一定無耳垂．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現之間的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物，稱為病原體，例如：引起艾滋病的是病毒，艾滋病的傳播途徑有性傳播、母嬰傳播和血液傳播；引起結核病的是細菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．小紅的母親有耳垂、大拇指向背側彎曲、體型肥胖；父親有耳垂、大拇指不能向背側彎曲、體型較瘦；小紅無耳垂、大拇指向背側彎曲、體型正常．請你從①有無耳垂 ②大拇指能不能向背側彎曲 ③體型胖瘦三個方面的特征進行分析：
（1）父母有耳垂，小紅無耳垂，說明了生物的變異 現象．
（2）母親的大拇指向背側彎曲，小紅的大拇指也能向背側彎曲，說明了生物的遺傳現象．
（3）能遺傳的變異特征是①②，不能遺傳的變異特征是③．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．遺傳是指親子間及子代個體間的差異．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列新品種中，不是利用遺傳變異原理得到的是（　�。�
A．太空椒B．高產奶牛C．能結柿子的黑棗D．太空南瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．貧血應多吃的食物是（　�。�
A．含糖類豐富的食物B．含鈣豐富的食物
C．含鐵和蛋白質豐富的食物D．A和B都正確

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是人體反射弧的示意圖，請據圖回答該反射弧中神經沖動的傳導方向是（　�。�
A．ABCDEB．EDCBAC．CBDEAD．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蝗蟲的發育依次經歷的過程是（　�。�
A．受精卵→幼蟲→成蟲→蛹B．受精卵→蛹→成蟲
C．受精卵→幼蟲→成蟲D．受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．某生物興趣小組的同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗，實驗過程如下：
1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，不攪拌．
將3支試管都放入37攝氏度的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化．
請仔細分析后，回答下列問題：
（1）1、2兩號試管可形成對照實驗，其變量是唾液，其中實驗組是2號試管，2、3兩號試管不可以（選填“可以”或“不可以”）形成對照實驗．
（2）結果發現，1號試管不變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖．而2號試管和3號試管中的饅頭變成藍色．
（3）設計3號試管的目的是證明什么對饅頭有消化作用A．
A．咀嚼            B．唾液               C．溫度            D．PH
（4）由此可知，淀粉在人消化道的口腔部位就開始被消化．但消化淀粉的主要場所是小腸，并最終被分解成葡萄糖．
（5）口腔內牙齒的咀嚼和舌的攪拌屬于物理性消化．（選填：物理性或化學性）

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