【題目】下列關于植物體的完整結構層次說法,不正確的是
A.a過程表示細胞分裂B.b過程表示細胞分化
C.丁表示器官D.細胞→組織→器官→系統→植物體
【答案】D
【解析】
（1）細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。
（2）細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。
（3）如圖為植物個體發育不同時期的結構層次，圖示a表示細胞分裂，b表示細胞分化，c表示不同組織形成器官，d表示形成植物體。
A、圖示a表示細胞分裂，細胞一分為二，數目增多，A正確。
B、b表示細胞分化形成不同的組織，B正確。
C、丁是葉，屬于植物的營養器官，C正確。
D、植物體是直接由器官構成，沒有系統層次，所以植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體，D錯誤。
所以答案選擇D。
云南師大附小一線名師提優作業系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生物的基本特征敘述正確的是（ �。�
A. 生物都是由細胞構成的 B. 生物都可以生長繁殖
C. 生物都可以快速運動 D. 生物可以自己制造有機物
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【題目】紅細胞的數量或者血紅蛋白的含量低于正常值時，可能患有貧血�；颊呖啥嗍�( )
A. 含鈣和蛋白質豐富的食物
B. 含鐵和蛋白質豐富的食物
C. 含鋅豐富的食物
D. 含鐵和鈣豐富的食物
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【題目】識圖作答題：如圖1為女性生殖系統結構簡圖，如圖2是胎兒發育期間營養供應得相關結構圖，據圖回答下列問題：
（1）精卵結合產生受精卵發生于女性生殖系統的結構_____中。
（2）受精卵分裂和胚胎發育初期的營養由_____提供。
（3）胚胎植入子宮內壁后，在胚胎與子宮壁接觸的部分形成[A]_____。
（4）胎兒通過[A]和[B]，從母體內獲得養料和_____（氣體名），并將代謝產生的_____（氣體名）氣體和其他廢物排入母體的血液，由母體排出。
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【題目】你們學習小組在探究光對鼠婦的影響實驗中，實驗裝置如圖所示，請根據所學知識回答下列問題：
（一）提出問題：光對鼠婦分布有影響嗎？
（二）作出假設：（1）______________________________。
（三）制定計劃：
（2）設置相同點：在鐵盤內放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤兩側的中央。
（3）設計實驗：在鐵盤內以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，在盤內就形成了陰暗和明亮兩種環境，這樣做的目的是形成一組__________。
（四）實施計劃：
（4）處理實驗結果時，要計算全班各組數據的 _________，這是為了___________。實驗結果是:鼠婦在___________處的明顯多于在__________處的。
（五）得出結論：
（六）表達和交流：
（5）在交流中，有位同學提出我想只用1只鼠婦做實驗，這樣更方便，你覺得合適嗎？ _________。你覺得合適可以不答，不合適說出理由__________________________。
（6）實驗結束后，實驗所用鼠婦應該怎樣處理：________________________。
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