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生態系統中能量，能量沿食物鏈各個環節傳遞時，其特點是（   ）

A．單向傳遞，逐級不變                                 B．單向傳遞，逐級遞減

C．循環流動，逐級增加                                 D．循環流動，逐級遞減

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?棲霞區二模）如圖是某生態系統食物網簡圖，請據圖回答：
（1）該生態系統中的食物網由
5
5
條食物鏈構成．
（2）如果該系統中噴灑了含有有機汞的農藥，體內殘留有機汞最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．
（3）貓頭鷹獲得能量最少的一條食物鏈中，貓頭鷹處于第
5
5
營養級．
（4）該生態系統的能量流動是從水稻通過
光合
光合
作用固定太陽能開始的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?棲霞區二模）如圖，在該生態系統中鷹以食蟲鳥、兔和草魚為食，食蟲鳥以昆蟲為食，昆蟲以牧草為食，兔子以牧草為食，草魚以水草為食，以上所有的動植物死后均被細菌和真菌分解為無機物．請據圖分析回答：
（1）圖中各種生物的取食關系形成了多條食物鏈，這些鏈彼此交錯構成了
食物網
食物網
．
（2）在該生態系統中鷹獲得能量最少的一條食物鏈是
牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
．
（3）此生態系統中，鷹占有
2
2
個營養級．
（4）一般情況下該生態系統中某種消費者減少并不影響該生態系統的穩定性，說明生態系統具有一定的
自我調節
自我調節
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?德州）如圖是生態系統中磷循環模式圖，圖中的英文字母代表不同的生物類群．請根據此圖回答問題：
（1）仔細觀察，可發現圖中缺少一個重要的箭頭，請在圖中補畫出來．
（2）在該生態系統中，A與B相比，
A
A
類生物含有的總能量多，理由是
在生態系統中，能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的，因而B能量少，其數量也少．
在生態系統中，能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的，因而B能量少，其數量也少．
．
（3）如果圖中是數字①、②、③代表重要的生理過程，請寫出②和③所示過程的名稱：②
呼吸作用
呼吸作用
；③
分解作用
分解作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是草原生態系統食物網示意圖，請據圖回答：

（1）從組成上看，生態系統都包含圖中畫出的
生物
生物
部分和沒有畫出的
非生物
非生物
部分兩部分．
（2）生態系統的生物成分包括生產者、消費者、分解者，圖中的草屬于
生產者
生產者
，圖中的各種動物屬于
消費者
消費者
；草原中存在的腐生的細菌和真菌屬于生態系統中的
分解者
分解者
．
（3）圖中有
5
5
條食物鏈，其中最長的一條是：
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
．
（4）此生態系統中數量最多的生物是
草
草
，若此生態系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT量最多的生物將是
鷹
鷹
．
（5）能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減的，根據這一特點，圖中總能量最少的生物是
鷹
鷹
．
（6）如果遇到風調雨順的年份，草原茂盛，兔、鼠相應增多，狐、蛇、鷹也相應增多，反過來，兔、鼠就會減少，這說明生態系統具有一定的
自動調節
自動調節
的能力．
（7）如果人們大量捕殺狐、蛇和鷹會造成草原的
兔
兔
和鼠大量繁殖，毀壞草場，破壞草原生態系統，因此，人類
不能
不能
（填“能”或“不能”）隨意滅殺某種生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某森林生態系統的食物網．請根據圖回答下列問題．
精英家教網
（1）該生態系統中的生產者是
 
．
（2）消費者和生產者之間的關系是
 
的關系，這樣就形成了食物鏈，該生態系統中共有
 
條食物鏈．這些食物鏈彼此交錯連接形成了
 
．
（3）若該生態系統中的鷹、蛇、狐等受到保護，則短期內
 
的數量會減少，而
 
數量會增加．
（4）生態系統中的物質和能量是沿著
 
和
 
流動的．

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