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【題目】生物的分類單位越小，共同的特征越多。（_____）

【答案】對

【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，親緣關系越遠，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，親緣關系越近，包含的生物種類就越少。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生態系統各成分間的相互關系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯誤的是

A. 甲表示生產者、乙表示消費者

B. 丙表示肉食性動物或雜食性動物

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態系統可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態公園部分生物之間的關系，圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請據圖回答下列問題：

（1）在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈，圖一中共有________條食物鏈。

（2）生態系統的組成成分中除了圖一所示部分外，還應包括_________部分。

（3）根據生態系統中能量流動的特點判斷，圖二中的甲對應圖一中的生物是___________。

（4）由于人類大量捕捉野生靑蛙，最終導致該生態系統遭到嚴重破壞態系統具有的____能力是有限的。

（5）在自然界的物質循環中，大多數的細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽。由此可見，這樣的細菌和真菌被稱為生態系統中的___________。

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【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。
（1）【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?
【作出假設】。
（2）【材料用具】雞小腸黏膜一塊,培養皿兩個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
【方法步驟】
①取一塊雞小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B兩個培養皿中。
②分別向A、B兩個培養皿中的小腸黏膜上滴加15 mL生理鹽水和新鮮菠蘿汁(如下圖)。

③把A、B兩個培養皿放在37 ℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
（3）【實驗結果預測】
預測一:若A培養皿中黏膜,B培養皿中黏膜出現破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
預測二:若A、B兩個培養皿中的黏膜均完好,則說明。
（4）【討論交流】
①本探究實驗的變量是。
②興趣小組的同學將該實驗重復做了多次,目的是。
③許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎?就此,要再設計一個對照實驗,你提出的問題是?

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【題目】下圖是某同學在實驗中用到的材料及觀察現象, 相關敘述不正確的是 ( )

A. 制作洋蔥鱗片葉表皮細胞裝片時用清水 B. 對乙滴加碘液后②變藍①不變藍

C. 制作口腔上皮細胞裝片時選用生理鹽水 D. 丙中細胞移到視野中央需向右上方移動裝片

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【題目】下圖為草原生態系統食物網簡圖，請據圖回答下列問題：

（1）該食物網中有_____條食物鏈，試寫出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈____________。

（2）圖中鼠在草原生態系統的組成成分中屬于____；青蛙在該生態系統中屬于_______營養級；

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【題目】膳食中多吃新鮮的水果和蔬菜，可預防壞血病，增強抵抗力，是因為新鮮的水果和蔬菜中含有較為豐富的（　�。�

A. 維生素D B. 維生素C C. 維生素B1 D. 維生素A

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【題目】人體呼出的氣體全部都是二氧化碳。 （ ）

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【題目】王明的媽媽患有糖尿病，讓王明到食品店給她買餅干，王明應該特別注意下列哪一項（ ）

A、餅干的成份 B、餅干的生產廠家

C、餅干的生產日期 D、餅干的名稱

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