Question

【題目】生態系統中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進行了下面的探究活動。

提出問題：___________________________________

作出假設：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟：

（1）制作如圖所示裝置；

（2）將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；

（3）一段時間后，打開鞋盒蓋子，數出兩邊土壤中的蚯蚓數目，并記錄；

（4）重復步驟（2）和步驟（3）幾次；

（5）根據幾次記錄的實驗數據，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的_____________，這樣做的目的是_____________。

實驗結果與結論：預期結果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數目________干燥土壤中的蚯蚓數目，則假設成立。

實驗本實驗的變量為________。像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做____________實驗。

Answer 1

【答案】提出問題：水分對蚯蚓的生活與分布有影響嗎 平均值 避免偶然性，減少誤差 明顯多于 水分 對照

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

根據“某同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響”，可以提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
（5）為了使探究的結果更趨于準確，避免偶然性，減少誤差，分別求出兩種土壤中蚯蚓數目的平均值。

對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。該實驗的變量是水分，結果濕潤土壤中的蚯蚓數目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數目，說明蚯蚓適于生活在濕潤的土壤中，則假設成立。