【題目】下圖為草原生態系統請根據圖回答問題
(1)圖中生產者是 。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統稱為 者。
(3)圖中有 條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和兔將會 。
(5)該生態系統中還有一種成分沒有畫出來它是 者。
(6)如果受到DDT污染,體內DDT含量最高的生物是 和 。
(7)寫出其中一條食物鏈:_________________________________________________
【答案】(1)草;
(2)消費;
(3)5;
(4)急劇增加;
(5)分解者;
(6)草→兔→鷹(或草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹)。
【解析】
試題分析:(1)、(2)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌),因此圖中草屬于生產者,鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物為消費者。
(3)根據分析可知,圖中的食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,共有5條。
(4)如果狐大量減少,狐以鼠和兔為食,那么鼠和兔將會因狐減少,而數量增加。
(5)生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。圖中沒有分解者。分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環。
(6)有毒物質沿著食物鏈傳遞積累的,因此營養級越高,有毒物質越多,營養級越低,有毒物質越少.圖中營養級最高的是鷹.因此,如果該草原發生了重金屬污染,則生物體內有毒物質積累最多的是鷹.
(7)由(3)可知其中一條食物鏈:草→兔→鷹(或草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹)。
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【題目】下圖是青蛙發育過程中某些階段的示意圖,據圖回答下列問題:
(1)青蛙發育過程的順序是 (填字母)。
(2)圖中的B用 (填“鰓”或“肺”)呼吸。
(3)青蛙的生殖和發育在水中進行,青蛙進行 (填“體內”或“體外”)受精。
(4)蝌蚪的形態和結構與成蛙的區別很大,青蛙的發育方式為 (填“變態”或“非變態”)發育。
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【題目】甜橙是大家喜愛的水果,兼有橙、橘、柑的外形,果實汁液豐盈、清甜,具桂花香味,耐貯藏。請回答:
(1)甜橙汁液豐盈、清甜,這些汁液主要來自細胞結構中的________。
(2)熟透的橙肉中含有大量的糖分,這些糖分是由( )。
A.莖制造,經導管運輸 B.根從土壤中吸收,經篩管運輸
C.葉制造,經篩管運輸 D.根從土壤中吸收,經導管運輸
(3)橙子皮主要有快氣利隔、化痰降逆、消食和胃等功效。橙子皮由子房的 結構發育而來。
(4)橙樹容易受紅蜘蛛等蟲害的影響,而瓢蟲是紅蜘蛛的天敵,瓢蟲也是鳥兒的食物之一。請寫出以上描述中包含的食物鏈______________________________________。
(5)甜橙細胞在進行分裂時, 會復制,然后均分進入兩個新細胞,新細胞和原細胞所含遺傳物質DNA是一樣的。
(6)甜橙果肉中的圓果與長果是一對相對性狀(假設控制這對相對性狀的基因為A和a)。下表是甜橙果形四個組別的遺傳實驗結果,分析并回答下列問題:
根據第 組能確定圓果是顯性性狀,甲組的遺傳實驗中,子一代圓果的基因組合可能是_________________。
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【題目】下圖是米勒設計的實驗裝置。請按要求回答問題:
(1)米勒實驗裝置中I內模擬了原始大氣的成分,它與現在大氣成分相比主要區別為_________氧氣。(填“含有”或“不含有”)。
(2)實驗中,進行正電極和負電極火花放電是模擬了原始地球上的________,這主要是為該實驗提供能量。
(3)米勒實驗的結論是:在一定條件下,原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下,形成了許多簡單的________,這個過程是生命起源三個階段中的第_______階段。
(4)米勒實驗為生命起源的__________(學說)提供了實驗依據。
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【題目】一年一度的校園藝術節是學生付出的時節,學生們為自己能在匯報表演中獲取幾分鐘的展示自己的機會,校園角落隨可見學生利用休息時間在辛苦的排練著自己的節目;藝術節也是學生快樂的時刻,可以欣賞到各種形式精美絕倫的書畫作品,看著輕盈曼妙的舞姿,聽著悠揚婉轉的歌聲,品著滑稽夸張的小品;同時,藝術節也是收獲的時刻,他們用自己的方式給我們帶來了笑聲,給我們展示了青春的美……
(1)“悠揚婉轉的歌聲”刺激 內的聽覺感受器,產生神經沖動,通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,形成了聽覺。
(2)能看清“輕盈曼妙的舞姿”,是因為眼球內的睫狀體能夠調節 的曲度,使外界物體形成的物像始終落在視網膜上。
(3)優美的舞蹈動作離不開關節的參與,關節是運動的 。
(4)演出時表演者大汗淋漓,除以汗液形式排出體內的一些代謝廢物外,人體還具有 系統排出尿液和呼吸系統呼出氣體兩條排泄途徑。
(5)劇烈的運動需要大量的氧氣,外界氧氣進入表演者組織細胞需經過的過程是:肺與外界的氣體交換、 的氣體交換、氧氣在血液中的運輸、血液與組織細胞的氣體交換。
(6)體內繁忙的物質運輸是靠循環系統來完成,血液循環的動力主要來自于 。
(7)隨著高潮的到來,表演者和觀眾都群情激動。這些生命活動主要受到 的調節,但也要受到 調節的影響。
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【題目】下圖是某人為探究靜脈瓣的功能而設計的一個實驗,請分析回答:
(1)若A、B、C為前臂大靜脈內三個相鄰的靜脈瓣,當用手指壓住B處時,會發現血管AB段____________,BC段__________。
(2)若用橡皮筋扎緊A處,然后用一手指沿AC方向將血管中的血液推向C處,并按壓住C處,血管AC段將會__________。
(3)在上一操作中,當松開按壓C處的手指后,血管AC段會________________,其原因是 __。
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【題目】下圖表示消化系統結構模式圖,請據圖回答下列問題。
(1)圖中標號①、④、⑥所示器官屬于消化系統的__________。
(2)人每天吃進的食物主要在圖中標號____________所示結構內被消化和吸收,然后隨血液循環運往全身。
(3)標號④所示器官分泌的消化液稱為__________,它消化脂肪的方式屬于____________。
(4)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標號______所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃病。
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【題目】下圖為人體部分生理過程示意簡圖,其中A.B.c表示不同物質,D.e表示不同液體。請據圖回答問題:
(1)當人體吸氣時,氣體進入肺泡,物質b透過肺泡壁和 進入血液,與紅細胞結合。在肺泡與血液進行氣體交換的過程中,血液的變化是 。
(2)在消化道內,蛋白質被胃液、腸液和 分解為物質[a] ,經小腸吸吸進入血液。
(3)右圖表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線,其中縱軸代表尿素含量,橫軸代表腎單位的組成結構,那么AB段表示的結構是 。
(4)健康人體內的液體e與d相比,液體e中不含 ;醫生在化驗某人的液體時,發現含有許多血細胞和大分子蛋白質,由此判定此人腎臟的 (結構)發生了病變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請據圖回答下列問題:
(1)圖中氣球代表的是________。瓶底的橡皮膜代表的是________。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時氣球會________,這表示__________的過程。在人體內,此過程進行時,橡皮膜代表的結構會__________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的縱徑______________,使得胸腔容積________,肺便擴張,肺內的氣體壓力相應__________,于是氣體就被吸入肺內。
(3)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與________的氣體交換。
(4)古代有些女子將胸部和腰部束得很緊,以保持苗條的身材,但是會直接影響________(填“圖甲”或“圖乙”)所示生理過程的進行,經常這樣會引起體質下降。
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