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【題目】下列選項正確的是（ ）

A. 腸液和胰液有消化脂肪的酶 B. 小腸能直接吸收脂肪

C. 胃液能消化脂肪 D. 脂肪是人體的直接供能物質

【答案】A

【解析】腸液和胰液中含有多種消化酶，能夠參與消化糖類、蛋白質和脂肪，A正確；脂肪必須經過消化才能吸收。脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸才能吸收，B錯誤；胃液能消化蛋白質，不能消化脂肪，C錯誤；脂肪是人體的備用的供能物質，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察培養皿中的青霉和曲霉如圖所示。

（1）從形態上 _____ 青霉、_______曲霉（填字母）

（2）從圖中可以看出青霉和曲霉都是______細胞生物（填“單”或“多”）。

（3）能夠吸收營養物質的應是菌絲______（填序號①或②）

（4）青霉和曲霉的細胞質內都沒有______，不能自己制造有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料結合人的反射弧模式圖，分析回答有關問題：

“植物人”腦干功能是正常的，昏迷只是由于大腦皮層受到嚴重損害或處于突然抑制狀態，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“腦死亡”．

（1）“植物人”小便會失禁，原因是脊髓下部的某中樞失去了大腦的控制；這一實例說明脊髓具有__功能．

（2）當某同學的手指突然受到針刺以后，手指皮膚中的[①]__受到刺激，產生的神經沖動經②傳入神經傳到③神經中樞然后神經沖動再通過④傳出神經，傳到[⑤]__引起上肢相應的肌肉收縮，產生縮手動作．這種反射方式屬于__________________．

（3）假如反射弧④處受損，對反射活動的影響是__．

A．對刺激有反應 B．對刺激無反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把印有英文字母“B”的薄紙片放在顯微鏡下觀察，看到的圖像是英文字母是（ ）

A.B B.q C.D D.p

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你知道嗎？我們能夠正常的生活和學習都是人體生命活動調節的結果。下面，就我們通過“饅頭在口腔中的變化”這節實驗課上的經歷來感受一下吧。

（1）課的一開始，老師提出實驗要求。聽清老師講話，依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構位于[ ]______________；神經沖動傳到___________才能形成聽覺。

（2）實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結構中的[ ]____________具有調節作用。為保護視力、預防近視，你應該做到____________________________________（答出一條具體措施）。

（3）實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊。如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛。在縮手反射過程中，神經沖動傳導的途徑是__________________（用字母和箭頭表示），先縮手后感到痛的原因是____________________________________。

（4）實驗過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協調作用的中樞神經結構是______________。

（5）實驗結束了，“咦！為什么3只試管都變藍呢？”小組內分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時，體內的_______________分泌明顯增多。

（6）由上述感受可知，通過________________的調節作用，人體的各項生理活動相互協調，使人體成為一個統一的整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物鏈中表述正確的是（ ）

A．貓頭鷹→老虎→種子 B．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹

C．草→兔子→狐貍→狼 D．植物遺體→真菌→動物

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【題目】下圖是肌肉的協作關系示意圖，據圖分析下來問題

（1）當手臂處于圖A狀態時，____處于收縮狀態；____處于舒張狀態。

（2）由圖A到圖B的運動，必須在____支配下才能完成。在此過程中，①的狀態變化時_______，②的變化是_______。

（3）①、②表示的肌肉名稱為①_____；②______

（4）當手臂自然下垂時，①處于______狀態；②處于______狀態。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物多樣性的保護措施包括： 、 、法制教育和管理．

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【題目】人體血液的組成是（ ）

A．紅細胞、白細胞 B．血漿、血細胞

C．血小板、白細胞 D．血漿、血小板

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