Question

生物興趣小組的同學在探究生態因素在生態系統中的作用時，利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚藻、小魚等實驗材料和用具，進行了如下實驗：
①將四個相同的錐形瓶編號A、B、C、D，并加入等量的清水，同時向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D中放入等量的金魚藻；③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各一條，用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口；④將A、B、C置于陽光下，D放在黑暗的環境中．
實驗裝置如圖，連續觀察，記錄實驗現象．實驗結果如表：

錐形瓶編號	A	B	C	D
瓶中金魚生存時間（天）	3	11	25	2請你利用所學生物知識，分析并回答下列問題： （1）在實驗模擬的生態系統中，清水、陽光、溫度、空氣等屬于 非生物 因素． （2）從生態系統的成分分析，清水和河泥中的細菌等微生物屬于 分解者 ． （3）比較A、B、C的實驗結果可知，小魚存活時間的長短與 水藻 和河泥有關． （4）比較A、B的實驗結果可知，金魚藻可以進行 光合 作用，釋放氧氣供金魚呼吸． （5）A中的小魚在沒有金魚藻和河泥的情況下，還比D中的小魚存活時間長，其原因主要是：D中的金魚藻 金魚藻在無光的條件下進行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳 ． 試題答案 練習冊答案 在線課程 分析：此題是一道實驗操作題，考查的是生態因素在生態系統中的作用．生態因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關系．非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間． 解答：解：（1）實驗裝置所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是池水、陽光、溫度、空氣、空間等，為生物提供食物、能量和生存空間，屬于非生物因素； （2）因為在這些小生態系統中，池水和河泥中的細菌等微生物營腐生生活，所以屬于分解者．（3）因為生物生存離不開環境，所以比較A、B、C的實驗結果是：A中沒有水藻小魚存活時間最短，B都有水藻和河泥，C中水藻和河泥，C中小魚存活時間最長，所以可以說明小魚存活時間的長短與水藻的光合作用和河泥有關． （4）A、B兩個實驗裝置，只存在綠色植物----水藻一個變量，所以比較A、B的實驗結果是B中的小魚存活時間較長，所以綠色植物水藻的作用應該是進行光合作用產生氧氣（5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻在無光的環境中不進行光合作用釋放氧氣而只進行呼吸作用消耗氧氣，在此密閉的容器中水藻和小魚都消耗氧氣，此中氧氣耗盡得最早，所以小魚存活時間最短．  故答案是： （1）陽光（2）分解者（3）水藻（4）光合作用（產生氧氣）（5）金魚藻在無光的條件下進行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳 點評：這類試題綜合性比較強，考查的內容跨度大，要做好這類試題，不但要將知識掌握牢固，還要有對知識的整合能力． 練習冊系列答案 沖刺100分全程密卷系列答案 成龍計劃課時一本通系列答案 名師導學系列答案 南通密卷系列答案 培優計劃贏在起跑線系列答案 情景導學系列答案 同步測評卷系列答案 名師導航完全大考卷系列答案 陽光小伙伴課時提優作業本系列答案 1課3練學科王系列答案 年級 高中課程 年級 初中課程 高一 高一免費課程推薦！ 初一 初一免費課程推薦！ 高二 高二免費課程推薦！ 初二 初二免費課程推薦！ 高三 高三免費課程推薦！ 初三 初三免費課程推薦！ 更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>> 相關習題 科目：初中生物 來源： 題型： 某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表： 試管 加入的物質 水溫 時間 試劑（同濃度） 1號 饅頭碎屑+2毫升唾液 37℃ 10min 碘液 2號 饅頭碎屑+2毫升唾液 0℃ 10min 碘液 3號 饅頭塊+2毫升唾液 37℃ 10min 碘液 4號 饅頭碎屑+？ 37℃ 10min 碘液 （1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在4號試管中應加入饅頭碎屑和 2毫升清水 ，與1號試管形成對照實驗組． （2）如果選用1、2 號試管進行實驗，其探究的問題是： 溫度對唾液發揮作用有影響嗎 ？ （3）若要探究“口中的牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化”實驗，應選擇 1號和3號 試管作為對照實驗組．這探究結論給我們的啟示是 吃飯時要細嚼慢咽 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2009?龍巖）某校生物興趣小組的同學在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，并在一晴天對室內空氣中的二氧化碳濃度進行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結果的是（　�。� A． B． C． D． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 暑假，生物興趣小組的同學在進行野外考察時，拍攝了如下一些植物照片，請你按下列分類表解將這些植物逐一分類，并分析回答： 海帶 、 葫蘆蘚 、 蕨 、 銀杉 、 小麥 、 向日葵 （1）請你將六種植物名稱填在分類表解的相應橫線上． （2）A類植物是 藻類植物 ，D類植物是 裸子植物 ． （3）在D、E、F三類植物的種子中， 胚 是新生植物的幼體，它是由 受精卵 發育而來，這種生殖方式屬于 有性生殖 ． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： （2012?天橋區二模）如圖所示為某女士的手指不小心碰到火焰后的縮手反應．請據圖分析作答： （1）“手碰到火焰后立即縮回”的反應是一種神經調節的基本方式，叫做 反射 ；該反應是 生來就有 （“生來就有”/“后天形成”）的． （2）如果用“→”表示神經沖動的傳導方向，請你試著將該反射弧補充完整：[1]感受器→[2]傳入神經→[3] 神經中樞 →[4]傳出神經→[5] 效應器 ． （3）生物興趣小組的同學在研究反射弧的過程中，用電刺激圖中的2處，用靈敏電流計在4處測量，發現指針能偏轉；而在4處用電刺激，在2處測量，則指針不發生偏轉．這說明在反射弧中，神經沖動的傳導是 單向的 ． （4）手碰到火焰后立即縮回，在縮手后會感覺到疼痛，那么縮手和產生痛覺的中樞分別位于 脊髓 和 大腦皮層 內． （5）有人患腦於血失去說話能力，可能壓迫了大腦皮層的 語言 中樞． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 生物興趣小組的同學在進行課外調查時，拍攝了如圖一些生物照片． 請你協助興趣小組同學，按他們設計的分類表解逐一分類，并寫出下表中①～⑤對應的生物名稱． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業本答案 同步測控優化設計答案 長江作業本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創新練習答案 時代新課程答案 新編基礎訓練答案 能力培養與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 久久精品免费一区二区视

Answer 1

分析：此題是一道實驗操作題，考查的是生態因素在生態系統中的作用．生態因素分為生物因素和非生物因素：生物因素是指生物與生物之間的相互關系．非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，作用是為生物提供食物、能量和生存空間．

解答：解：（1）實驗裝置所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是池水、陽光、溫度、空氣、空間等，為生物提供食物、能量和生存空間，屬于非生物因素；
（2）因為在這些小生態系統中，池水和河泥中的細菌等微生物營腐生生活，所以屬于分解者．（3）因為生物生存離不開環境，所以比較A、B、C的實驗結果是：A中沒有水藻小魚存活時間最短，B都有水藻和河泥，C中水藻和河泥，C中小魚存活時間最長，所以可以說明小魚存活時間的長短與水藻的光合作用和河泥有關．
（4）A、B兩個實驗裝置，只存在綠色植物----水藻一個變量，所以比較A、B的實驗結果是B中的小魚存活時間較長，所以綠色植物水藻的作用應該是進行光合作用產生氧氣（5）D裝置中，小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短，最可能的原因是水藻在無光的環境中不進行光合作用釋放氧氣而只進行呼吸作用消耗氧氣，在此密閉的容器中水藻和小魚都消耗氧氣，此中氧氣耗盡得最早，所以小魚存活時間最短． 
故答案是：
（1）陽光（2）分解者（3）水藻（4）光合作用（產生氧氣）（5）金魚藻在無光的條件下進行呼吸作用，消耗了氧，釋放了二氧化碳

點評：這類試題綜合性比較強，考查的內容跨度大，要做好這類試題，不但要將知識掌握牢固，還要有對知識的整合能力．