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【題目】下列食物鏈中,書寫正確的是( 。
A.草→兔子→狐貍→狼
B.植物遺體→真菌→動物
C.莊稼←田鼠←蛇←山鷹
D.青蛙←蛇←鼠←貓頭鷹

【答案】A
【解析】A、該食物鏈正確的表示了生產者植物與消費者草、兔子、狐貍、狼它們四者的關系,A正確;
B、食物鏈表示的是生產者和消費者間的食物關系,不包括分解者,B錯誤.
C、食物鏈的箭頭應該指向捕食者,而此處箭頭指向了被捕食者,C錯誤;
D、青蛙是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始,而且食物鏈的箭頭方向也反了,而食物鏈的箭頭應該指向消費者,D錯誤.
故選:A
【考點精析】關于本題考查的食物鏈,需要了解食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“生物體的結構與功能相適應”是重要的生物學觀點。下列敘述不正確的是(

A.鯽魚身體呈梭形,有利于減小水的阻力

B.鳥類有發達的胸肌,收縮有力,利于飛行

C.狼的犬齒較發達,與其食肉的食性相適應

D.蜥蜴體表覆蓋角質鱗片,利于維持體溫恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被譽為“微生物學之父”的是( )
A.列文·虎克
B.巴斯德
C.達爾文
D.袁隆平

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【題目】科學探究的過程:提出問題→→制定計劃→→得出結論→。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關病毒的敘述中,正確的是( 。
A.病毒不屬于生物
B.病毒能夠獨立生活
C.病毒對人類有害
D.病毒的形態有多種多樣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】到了寒冷的冬天,楊樹的葉子紛紛落下,而松樹依然郁郁蔥蔥的,葉子不落這說明( )
A.楊樹不適應寒冷的環境
B.松樹不適應寒冷的環境
C.它們都適應寒冷的環境
D.它們都不適應寒冷的環境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鄉村振興戰略是近年來黨和政府為“確保國家糧食安全,把中國人的飯碗牢牢端在自己手中”而開展的重要系統工程。建造塑料大棚,生產綠色有機農產品,是系統工程內容之一。某農戶新建大棚種植菠菜,出現菠菜苗長勢不好的問題。某校生物興趣小組聞訊前去調查,懷疑是光照不適所致。為找準原因,解決問題,興趣小組在大棚中選取長勢相同的菠菜苗若干,構建多套如圖裝置(注:密閉小室內氣體變化會引起裝置中液滴移動,氣體增多右移,氣體減少左移;CO2緩沖液能吸收、釋放CO2,維持密閉小室CO2穩定),開展探究活動記錄數據如下表。請圖表分析回答:

組別

光照強度(勒克斯)

液滴移動(毫升/小時)

1

0

左移2.2

2

10000

右移1.1

3

20000

右移3.4

4

30000

右移1.8

(1)第一組液滴移動的原因是_______。

(2)本探究活動需在適宜溫度下進行,理由是_______

(3)本探究活動中光照強度為_______左右時更適合菠菜生長。

(4)若要更準確地探知菠菜生長的適宜光照強度,應怎樣操作?_______。

(5)興趣小組實地測量發現,晴天10:00-16:00,大棚內光照強度在40000勒克斯以上。興趣小組根據探究結果及實地測量數據,為農戶提供菠菜增產方法,取得了較好效果。增產方法是_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列的說法正確的是( )
A.母雞產的卵并不都可以孵出小雞
B.麻雀的雛鳥孵出后就會行走覓食了
C.未受精的情況下,一個卵黃就是一個卵細胞
D.所有的雞都有孵卵和育雛的行為

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【題目】實驗與探究:如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整.(每空2分,共10分)
(1):鼠婦會選擇陰暗的環境嗎?
(2)作出假設:
(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論?為什么?。
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如表:

環境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗

10只

9只

8只

10只

8只

為了使實驗結論更準確,應對上述數據做怎樣的處理?
(5)做完實驗后,你是怎樣處理這些鼠婦的?

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