Question

在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上，常能看到一些深綠色的菜青蟲，它是粉蝶的幼蟲，長大后先變為蛹后羽化為菜蝶．大白菜、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣組成，十字形，這些植物都屬于十字花科．菜青蟲是危害十字花科的重要害蟲．這一行為是先天性行為嗎？請根據上述材料，回答問題．
（1）你作出的假設是

菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為

．
（2）你制定實驗計劃時，首先要考慮選用的菜青蟲是成蟲、幼蟲還是即將孵化的菜青蟲卵進行隔離飼養？應選

將孵化的菜青蟲卵進行隔離飼養

．原因是：

從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度

．
（3）準備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉分別榨取汁液抹在濾紙上，作為

對照

組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為

實驗

組．
（4）將饑餓2天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲爬向哪塊濾紙的數量較多．實驗中，要將菜青蟲進行饑餓處理的目的是

使菜青蟲有較高食欲

．
（5）實驗結果：菜青蟲將更多地爬向

甲

組．
（6）實驗結論：

菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為

．

Answer 1

分析：本題考查學生對探究菜青蟲的取食行為的實驗的操作能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則以及對設計探究的方案，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度，實驗結果具有說服力的理解．

解答：解：（1）作出的假設：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（2）制定計劃：將孵化的菜青蟲卵進行隔離飼養．原因是：從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度．
（3）準備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，作為實驗組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對照組．實驗的單一變量是，是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．
（4）觀察：將饑餓2天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲爬向哪塊濾紙的數量較多．實驗中，將菜青蟲進行饑餓處理的目的是使菜青蟲有較高食欲．
（5）分析現象，得出結果：菜青蟲將更多地爬向甲組，說明菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為．
（6）實驗結論：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．
故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；（2）將孵化的菜青蟲卵進行隔離飼養；從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習得的行為，使探究具有可信度；（3）實驗；對照；（4）使菜青蟲有較高食欲；（5）甲；（6）菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為．

點評：實驗設計遵循“對照原則”和“控制單一變量原則，對設計探究的方案，選擇材料，嚴格控制實驗條件，避免或減少其他因素對探究的干擾，使探究具有可信度．