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下列研究動物的行為的方法中,屬于實驗法的是


  1. A.
    用放大鏡觀察螞蟻的取食
  2. B.
    用望遠鏡研究鳥類的飛行
  3. C.
    用比色卡的方法研究蜜蜂的色覺
  4. D.
    用攝象機拍攝蟒蛇的生活方式
C
分析:此題考查觀察法與實驗法的關系.聯系:實驗法是以觀察法為基礎,區別:實驗法對研究對象施加有影響的因素,觀察法沒有.
解答:觀察是科學探究的一種基本方法.科學觀察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量.科學的觀察要有明確的目的;觀察時要全面、細致、實事求是,并及時記錄下來;要有計劃、要耐心;要積極思考,及時記錄;要交流看法、進行討論.視覺有時會出現誤差,精確的觀察需要一定的工具.
實驗法是對發生行為的動物或接受行為的動物,模擬或干擾它們之間使用的信號,然后進一步分析刺激行為發生的主要因素.實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行.在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗
觀察法與實驗法的本質區別是否對研究對象施加有影響的因素;聯系:實驗法是以觀察法為基礎.選項A、B、D均沒有對研究對象施加有影響的因素,均屬于觀察;選項C用比色卡的方法研究蜜蜂的色覺,屬于實驗法,實驗變量是顏色.
故選C
點評:科學探究過程中,有些問題單憑觀察是難以得出結論的.這時就需要通過實驗來探究.實驗當然也離不開觀察,但與單純的觀察不同的是,實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列研究動物的行為的方法中,屬于實驗法的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

蒙古鼠兔保衛自己領地的攻擊行為很強烈.科學家給它們注射一種藥液后,把它們放回到原來的領地上.鼠兔仿佛變了樣.它們不再帶著原來的強烈愿望保衛自己的領地了,其中有幾只甚至跑到了領地界線以外.在它們居住的地方也出現了一片混亂,鼠兔從這個洞穴跑到另一個洞穴里,請完成下列問題:
(1)兔注射的藥液應具有
抑制攻擊行為
抑制攻擊行為
作用.
(2)如果過一段時間,鼠兔體內的藥物失去了作用,你認為在這一地域會出現
重新劃分領域
重新劃分領域
現象,鼠兔將突出表現為
攻擊
攻擊
行為.
(3)本題中的科學家是運用
綜合法
綜合法
研究動物的行為的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

蒙古鼠兔保衛自己領地的攻擊行為很強烈.科學家給它們注射一種藥液后,把它們放回到原來的領地上.鼠兔仿佛變了樣.它們不再帶著原來的強烈愿望保衛自己的領地了,其中有幾只甚至跑到了領地界線以外.在它們居住的地方也出現了一片混亂,鼠兔從這個洞穴跑到另一個洞穴里,請完成下列問題:
(1)兔注射的藥液應具有______作用.
(2)如果過一段時間,鼠兔體內的藥物失去了作用,你認為在這一地域會出現______現象,鼠兔將突出表現為______行為.
(3)本題中的科學家是運用______研究動物的行為的.

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年北師大版八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

蒙古鼠兔保衛自己領地的攻擊行為很強烈.科學家給它們注射一種藥液后,把它們放回到原來的領地上.鼠兔仿佛變了樣.它們不再帶著原來的強烈愿望保衛自己的領地了,其中有幾只甚至跑到了領地界線以外.在它們居住的地方也出現了一片混亂,鼠兔從這個洞穴跑到另一個洞穴里,請完成下列問題:
(1)兔注射的藥液應具有______作用.
(2)如果過一段時間,鼠兔體內的藥物失去了作用,你認為在這一地域會出現______現象,鼠兔將突出表現為______行為.
(3)本題中的科學家是運用______研究動物的行為的.

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